魏巍《我的老师》阅读理解题及答案(阅读答案七)

　　1．根据短文内容填空。

　　➠答案解析：细读全文可知，此文作者一共回忆了与蔡老师之间的七个经典事例：①老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤老师看我们写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；⑦我梦里寻找老师。

　　📝参考答案：教“我们”跳舞、教“我们”读诗、帮“我”排除和同学之间的小纠纷、梦里寻老师。

　　2．作者写了蔡老师和学生之间发生的7件事情，有详有略，详写的事情是______（①、②、③、④、⑤、⑥、⑦），这样写的好处是_____。

　　➠答案解析：此文作者一共回忆了与蔡老师之间的七个经典事例：①老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老师带我们观察蜜蜂；④老师教我们读诗；⑤老师看我们写字；⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；⑦我梦里寻找老师。其中写得简略的事例是①②③④⑤，写得详细的事例是⑥⑦。这样写的好处是详略得当，重点突出。

　　📝参考答案：⑥、⑦、详略分明，重点突出。

　　3．读第③段中加点的词句，“狡猾”在文中的意思是_____。“我”的“狡猾”主要表现在：_____。“我”认为蔡老师“爱我们，并没存心要打的意思”是因为_____。

　　➠答案解析：在“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”这个句子中，“狡猾”是贬词褒用，在文中是调皮、机灵的意思，表现出“我”猜出老师心思的得意。“我”认为蔡老师“爱我们，并没存心要打的意思”是因为教鞭轻轻地敲在石板边上。

　　📝参考答案：调皮、机灵、知道老师不会打骂“我们、当老师拿起教鞭时，”我“用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上。

　　4．第⑦段中画横线的句子连用两个反问句，直接抒发自己的情感。下面也使用这种方法表达情感的句子是（　）

　　➠答案解析：通读短文可知，文中的“像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？”这两句话运用了反问的修辞手法，直接抒发自己的情感。“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是那么依恋！”这句话直接抒发了作者对老师的依恋之情。

　　📝参考答案：C

　　5．下列关于短文的开头和结尾，理解有误的一项是（　）

　　➠答案解析：从“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢”可知，文章开门见山，直接写明我的老师是蔡老师，给人简洁明了的感觉。“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢”这句话表面是说“我”什么时候可以再见到“我”的蔡老师，深层含义是孩子们爱老师竟到了难舍难分的地步，强烈地抒发了“我”对蔡老师的思念之情。呼应开头，文章结构更加完整。故　A、C、D 正确。B.有误。

　　📝参考答案：B

　　🔹魏巍我的老师(阅读答案一)

　　🔹魏巍我的老师(阅读答案四)

　　🔹魏巍我的老师(阅读答案五)

　　🔹魏巍我的老师(阅读答案六)