理想的风筝阅读理解题及答案(阅读答案三)
1．《理想的风筝》中描写了关于刘老师的两个场景，一是刘老师 ，二是刘老师 。其中，详细写的是刘老师 这个场景。
答案：讲课写板书/放风筝/放风筝
本题解析：本题考查对短文重点段落的筛选和理解能力。
从短文第④⑤段可知，描写刘老师的第一个场景是刘老师在课上写板书的样子。从短文第⑥⑦⑧⑨段可知，描写刘老师的第二个场景是刘老师每年春天放风筝。根据段落情况可知第二个场景是详细的介绍。
2．《理想的风筝》第④⑨自然段中对刘老师的外貌、动作进行了描写，这些描写对刻画人物有什么作用？
答案：第④自然段的外貌描写突出了刘老师慈祥、忠厚和自强的性格特点；第⑨自然段的动作描写突出了刘老师的稚气、乐观、热爱生活的性格特点。
本题解析：本题考查对人物描写方法作用的理解。
阅读分析短文第④段可知是对刘老师外貌的描写，根据句中“慈祥的眼睛、一头花白的短发更衬出他的忠厚”可以看出她的慈祥、忠厚的性格。根据“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。”这句话又可以分析出她自强的性格特点。
阅读分析短文第⑨段可知是对刘老师放风筝的动作描写，从刘老师说的话，及最后刘老师脸上的神情“得意和满足的稚气”，可以看出刘老师性格上积极乐观，充满稚气的特点，以及热爱生活的乐观态度。
3．读《理想的风筝》，想一想，写一写：短文开头为什么细致地描写了春天的景色？
答案：开头的景物描写为全文奠定了基调，因为春天是适合放风筝的季节，引出下文对刘老师及其放风筝的回忆。
本题解析：本题考查景物描写的作用。
从内容上看，“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”描写的是春天的景象，渲染了春天生机勃勃、春意盎然的气氛，奠定全文温暖的感情基调；同时本文的主要人物是刘老师，而叙写刘老师的事件和春天放风筝有关，风筝唤起了我对老师的回忆与思念。结构上，由春天风筝行文，照应题目，引起下文对老师的回忆。
4．读《理想的风筝》，我们认识了一位 的老师，体会到作者 之情。
答案：乐观向上、热爱生活/对老师深深的怀念
本题解析：本题考查学生对人物形象以及思想感情的概括。
阅读分析短文可知，通过对刘老师外貌及动作的描写，以及她放风筝这件事可以看出刘老师忠厚，慈祥、自强的性格。热爱生活，身残志坚、积极乐观的面对生活的人物形象。根据短文第③段“每逢这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。”可知，作者对刘老师深深的怀念之情。
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