贾平凹《风筝》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面贾平凹《风筝》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．通读短文，完成短文内容的梳理，并在横线内写出“我们”当时的心情。         →放风筝         →         。

　　→答案解析：考查的是梳理文章内容和体会人物心情。短文第1自然段先总说“我们”喜欢做风筝放风筝。第2自然段主要写“我们”做风筝。第3、4自然段写“我们”放风筝。第5、6自然段写“我们”找风筝。从“我们依然快活”中可以看出，“我们做风筝时很快活。从“快活地喊叫”“拼命地奔跑“放得这么高”等语句可以看出，“我们”放风筝时的兴奋、自豪。从“四处寻找”“我们垂头丧气地坐在田埂上”可以看出，“我们”找风筝时是着急、伤心的。

　　➤参考答案：做风筝；找风筝；做风筝时很快活，放风筝时兴奋、自豪，找风筝时是着急、伤心的

　　2．围绕着“感受放风筝的乐趣”的阅读任务，我应该重点阅读第         自然段。作者借风筝起飞“         ”的样子和飞到空中“         ”的样子写出了放风筝的乐趣。

　　→答案解析：考查的是有目的地进行阅读。第3、4自然段写了“我们”放风筝的过程，其中，第3自然段着重写了放风筝的乐趣。结合句子“一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声‘放’，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。”“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”可知，作者借风筝起飞“凌空飞起”的样子和飞到空中“翩翩飞舞”的样子写出了放风筝的乐趣。

　　第1空、

　　➤参考答案：3、4；凌空飞起；翩翩飞舞

　　3．“大惊失色”是对“我们”的                  描写，用横线在短文中画出“我们”有这样反应的原因。

　　→答案解析：考查句子的理解。“大惊失色”指大为震惊，以至于脸色都变了。形容非常惊恐。是对人物的神态描写。结合句子“忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”可知，我们大惊失色的原因是忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了

　　➤参考答案：神态；忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了

　　4．下列对“我们”四处寻找丢失的风筝的原因分析不恰当的一项是（    ）

　　→答案解析：考查的是理解感悟能力。根据短文第2自然段可知，“我们”精心做风筝，并给风筝起名“幸福鸟”，它的身上寄托着“我们”的快乐和幸福，也象征着“我们”对未来的憧憬和希望。因此，B项不正确。

　　➤参考答案：B