庄重的乞讨阅读理解题及答案(阅读答案)
1．将《庄重的乞讨》短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng( )
nuó dòng( )
qīng cuì( )
qì fēn( )
答案：凝重/挪动/清脆/气氛
本题解析：本题学生看拼音写汉字的能力。解答本题时，要先仔细读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查一下是否正确。书写时要注意“凝、挪”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。
2．写出下列词语的近义词。
入迷( )
知晓( )
振奋( )
答案：入神/知道/兴奋
本题解析：本题考查学生对近义词的理解和辨析能力。近义词是指意思相近的词语。做这类题目要求先理解词语的意思，再找出与其意思相近的词语。
“入迷”的意思是喜欢某种事物到了沉迷的程度，所以可以把“着迷”、“入神”等作为近义词。
“知晓”的意思是指知道，晓得。因此“知道”“晓得”都可以作为它的近义词。
“振奋”是指振作精神，奋发努力，“振作”“兴奋”可以作为它的近义词。
3．从《庄重的乞讨》中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：________________
陈述句：________________
答案：
我有什么比不上他？
我比得上他。
本题解析：本题考查学生对反问句的理解以及把反问句转换为陈述句的能力。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，句末用问号。反问句改为陈述句的方法：
①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
该文章倒数第二自然段的最后一句就是一个反问句，根据上述方法可改为“我没什么比不上他”。
4．根据《庄重的乞讨》短文内容填空。
“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”也可以说成__________________，作者有这样的感受是因为________________，“这一切”是____________________。
答案：竟然/盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动/孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
本题解析：本题考查学生对文章内容的理解与把握，要结合上下文内容及文章中心来作答。身为盲人的乞讨者竟然能判断出孩子的动作并且说出祝福的话语，这让作者和乘客都感到意外，所以用“居然”来形容，而这一切指的就是上文提到的年轻夫妻和孩子的善行。
5．阅读《庄重的乞讨》，回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
_____________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
_______________________________________________________
答案：
因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
本题解析：
①本题考查学生对重点语句的理解。解答此类题型时，一定要结合具体语境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩、领悟其中的深意。“人行道比过去宽敞得多了”是作者的感受，深层意思是因为盲人的所作所为让自己对生活更有信心，感觉前进的道路越来越宽广。
②本题考查对人物形象的分析概括能力。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。本题可从盲人对待生活的积极态度这一角度概括其性格特点，文中表示作者观点的重点句子也可以作为参考，如“这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利”。
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