深圳共享学区、分享学区、优享学区的区别

　　随着深圳的快速发展，人口增幅与学位建设也出现了不匹配的情况，即便“一个萝卜N个坑”，但“萝卜”多、“坑”各不相同，到底进入哪个“坑”就成了问题。

　　这种情形在深圳部分教育资源差距较大的的地区尤为明显。因此，在解决热点学校、热点片区的学位供需矛盾问题上，深圳教育部门的大学区推进过程，采取了“小步慢跑”的办法。

　　2017年，大学区制度缓慢推进，罗湖区新增2个大学区试点，辖区内共有5个大学区。

　　2018年，坪山开始设大学区。

　　此外，深圳各市、区教育部门还以谨慎的态度尝试对热点片区和学校的学区进行“微调”，整合新旧学校对学区进行划分，推出“共享学区”、“优享学区”、“分享学区”的招生政策，与“大学区”配套适用。

　　“共享学区”，即居住在共享学区内的家长，除了可以选择地段内的学校，还可以选择地段外共享学区内的另外一所作为第一志愿。

　　“分享学区”，即A学校可以分享B学校学位，那么A学校片区学生可填报B学校作为志愿校，但B学校学区范围内学生不能填报A学校。

　　“优享学区”，即在现有部分共享学区范围内，根据适龄人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，为每所学校再划定一个优享学区。在共享学区内，家长可选择任意一所学校作为第一志愿学校，若第一志愿选择对应的优享学校，还可额外获得一定优享加分。

　　有家长可能比较疑惑，“大学区”与“共享学区”似乎都是“多校划片”，有区别吗？

　　或许可以这么理解：

　　深圳的这种制度，确实符合了“多校划片”的诸多特征，但是又比较复杂，因此，可以概括为“多校划片”的一种。

　　比如，“大学区”与“共享学区”的差别之一，就体现在范围上——大学区的范围更广，可选择的公办学校数量更多，少则3所，多则8所，按照志愿与积分由高到低派位。共享学区则是将部分学位有余的学校和学位不足的学校“打包在一起”，设置为共享学区，在数量上，每个共享学区里的学校通常是2-4所。

　　简而言之，就是居住在共享学区内的家长，除了可以选择地段内的学校，还可以选择地段外共享学区内的另外一所作为第一志愿。

　　其实，这些配套政策“名头”看似颇为复杂，但本质基本一致，就是面向同一片区招生，把强弱校搭配进行招生，同时鼓励就近入学。但是，如果家长愿意，想选质量更好的学校，哪怕远一点，深圳也提供这样的机会，只是有条件限制。

　　但总的来说，深圳此举，在打破学区房“一对一”格局的同时，给了家长更多的自主选择机会。

　　目前，福田、南山、罗湖、龙岗、龙华、盐田、坪山、光明都已经在逐步试点大学区制度，宝安则有多数学校组成分享学区和共享学区。