2020年成都七中育才学校小升初分班原则

　　网班将在学生自愿基础上进行电脑随机编班

　　七中育才表示，学校将严格落实成都市教育局《关于进一步做好义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》精神，按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡分配学生和配置教学师资。

　　截至目前，七中育才网校优质教育资源已辐射、惠及近300所远端学校、学生11万多人。2020年，学校将在起始年级学生自愿的基础上，电脑随机编班，并均衡配置网班资源、精心设计网班课程，从而更好地促进优质教育资源共享。

　　同时，按照“结构合理、强弱搭配、优势互补”的原则，会综合考虑班主任与学科教师的合理搭配问题、年轻教师和成熟教师的合理搭配问题，组建以班主任为“磨心”的起始年级班科教师团队，努力做到不同班级之间配置均衡、公平，团队水平大体相当。

　　此外，七中育才构建了旨在满足不同潜质、不同兴趣、不同层次学生需求的“三类六模百门课程”，包括拔尖创新人才早期培养课程、社团课程、梦想课程、博物馆课程等。

　　2020年，学校将严格落实成都市教育局《关于进一步做好义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》精神，按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡分配学生和配置教学师资。2005年，七中育才学校在不断提升办学内涵的同时，开始思考作为一所初中名校还应当担起的更大范围的社会责任。正是基于这样的思考，经教育主管部门批准，学校开始网校建设。截至目前，七中育才网校优质教育资源已辐射、惠及近300所远端学校、学生11万多人。2020年，学校将在起始年级学生自愿的基础上，电脑随机编班，并均衡配置网班资源、精心设计网班课程，从而更好地促进优质教育资源共享。

　　师资方面，学校一直十分注重教师团队建设和教师均衡配置。按照“结构合理、强弱搭配、优势互补”的原则，综合考虑班主任与学科教师的合理搭配问题、年轻教师和成熟教师的合理搭配问题，组建以班主任为“磨心”的起始年级班科教师团队，努力做到不同班级之间配置均衡、公平，团队水平大体相当。

　　学校表示，一所高品质学校的核心竞争力不是生源，一所高品质学校可持续发展的关键在课程。为了成全每一个孩子的最优发展，学校经过20余年的实践探索，不断整合课程资源、丰富特色课程，构建起了旨在满足不同潜质、不同兴趣、不同层次学生需求的“三类六模百门课程”，包括拔尖创新人才早期培养课程、社团课程、梦想课程、博物馆课程等。这些系统递进、丰富多彩的课程成就了学生，也成就了学校。