竹节人阅读理解题及答案(阅读答案十二)
阅读下面《竹节人》原文，完成后面的阅读理解题！
1．从文中找出与下面兵器名称对应的实际物品。
①金箍棒——______。
②虎头双沟——_____。
➠答案解析：结合文中句子，“金箍棒”指的是冰棍棒；“虎头双沟”指的是两根针织机上废弃的钩针；结合文中句子，进行作答。
📝参考答案：冰棍棒；废弃的钩针。
2．选文第①自然段中画“横线”的句子运用了______、______等修辞手法，这样写的好处是______。
➠答案解析：“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句中运用拟人、比喻的修辞手法，这样具体形象地写出了教师课桌的样子，充满了童趣；结合对句子的理解，进行作答。
📝参考答案：拟人；比喻；具体、生动、形象。
3．从选文第③自然段中的“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，我们可以体会到_______。
➠答案解析：结合第③自然段，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写表现了玩竹节人的快乐以及对竹节人的喜爱。结合句子，进行理解作答。
📝参考答案：作者很喜欢玩竹节人以及竹节人的可爱。
4．选文第④⑤自然段末尾都有“神气”一词，这属于______的修辞手法，这样写的好处是__________。
➠答案解析：第④⑤自然段，两次妙用“神气”，运用反复的修辞手法，写出了竹节人的半成“齐天小圣”和“金钓大王”的生动有趣；结合自己的理解，进行作答。
📝参考答案：反复；突出竹节人的半成“齐天小圣”和“金钓大王”的生动有趣。
5．从句式和标点符号两个方面分析选文第⑦⑧自然段的表达效果。
➠答案解析：“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”这句中用连续的短句，营造了紧张刺激的气氛，描写了竹节人对打的紧张激烈；“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”这句中拟声词的运用，表现了孩子们玩竹节人的投入和痴迷；结合对句子的分析，进行作答。
📝参考答案：这两段话作者连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情。
6．从文中“______、______、______”这三个词语可以看出老师玩竹节人非常投入。老师收走了小作者心爱的竹节人，自己却玩了起来，你认为老师这样做对吗？请表达你的看法并写出理由。_____。
➠答案解析：“念念有词”“全神贯注”“忘乎所以”写出了老师玩竹节人的投入和乐趣；结合自己的生活经历，写一写自己对这件事的看法，观点要明确，理由要充分。
📝参考答案：念念有词；全神贯注；忘乎所以；我认为老师这样做对。为了让孩子们集中精力好好学习，必须把他们的竹节人没收。因为老师自己玩竹节人，是偷着玩，不是在学生面前，老师感受一下孩子们玩竹节人的快乐不是不可以。
