阅读下面《飘香的生命》原文,完成后面的阅读理解题!
1.阅读要有一定的速度。为了提高阅读速度,读这篇短文,当遇到“沁人心脾”这个难懂的词语时,我们应该(______)
A | B | C |
一个字一个字地读,并查阅工具书读准字音。 | 在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读。 | 停下来读或回读,并联系上下文理解其意思后再往下读。 |
→答案解析:结合阅读的相关知识,为了提高阅读的速度,遇到难懂的词语,可以在不影响理解课文内容的前提下,先跳过去,直接往下读。阅读各项,AC两项都不是提高阅读速度的方法。
➤参考答案:B
2.第3自然段中划横线的句子在文中起(______)作用。
A | B |
引出下文 | 烘托环境 |
C | D |
点明中心 | 总结全文 |
→答案解析:结合上下文,“这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。”这句在文中起到了引起下文的作用。结合对句子的理解,进行作答。
➤参考答案:A
3.把下面的句子改为反问句。
听完这个故事,我们的眼睛湿润了。
→答案解析:“听完这个故事,我们的眼睛湿润了。”这句改写时应该在“我们的眼睛”后面加上“怎么能不”,把“了”改成“呢”,把句号改成问号,进行作答。
➤参考答案:听完这个故事,我们的眼睛怎能不湿润了呢?
4.“听完这个故事,我们的眼睛湿润了。”这句话中的“这个故事”指的是 。
→答案解析:结合上下文,这句中“这个故事”指的是上文中“老爷爷为一个家庭贫困的学生开方便之门”的事,结合自己的理解,进行总结作答。
➤参考答案:老爷爷为一个家庭贫困的学生开方便之门。
5.“在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁”这句话运用了 和 的修辞手法,把 比作 ,写出了 的特点。
→答案解析:“在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁”这句中把“花儿”比作“星星”,运用了比喻和对比的修辞手法;描写了花儿小、静谧、不张扬的特点。结合对句子的理解,进行作答。
➤参考答案:比喻;对比;花儿;星星;花儿小、静谧、不张扬。
6.读了这个故事,你对生命有了怎样的感悟?联系生活实际说一说。
→答案解析:结合文中对桂花以及像桂花一样无私奉献精神的人的描写,说明生命的美好在于默默地奉献;结合自己的理解,进行作答。
➤参考答案:生命的美好在于默默地奉献。