又识春风面阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面鲍尔吉•原野《又识春风面》原文，完成后面的阅读理解题！

　　1．春风有什么特点？请结合选文第②③段内容进行概括。

　　→答案解析：②结合句子“风啊，你最大的特点是停不下脚步，我看到风吹着人们的脸颊，吹得发丝在脸颊两侧飘动；风吹着树木，吹得树枝染上了绿意，在风的摇曳下跳着曼妙的舞姿”可知，风的特点是停不下脚步；③结合句子“跑步中，春风又吹到我的脸上，我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意。它温煦、活泼，仿佛带着笑意。”可知，风温煦、活泼，仿佛带着笑意。

　　➤参考答案：停不下脚步；温煦、活泼，仿佛带着笑意。

　　2．请你从修辞手法角度赏析下面的句子。

　　①这个风不一样，好像扶着你的肩膀，把你从上到下轻抚一遍。

　　②春天在短短的几天里让万物改变模样，它让青草冒芽，让土地松软，让云彩变成薄薄的云母片让柳枝爬满叶苞。

　　→答案解析：拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

　　①“这个风不一样，好像扶着你的肩膀，把你从上到下轻抚一遍”这句话把风当作人来写，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风温柔的特点及春风轻柔吹拂的情形。

　　②“春天在短短的几天里让万物改变模样，它让青草冒芽，让土地松软，让云彩变成薄薄的云母片让柳枝爬满叶苞”从这句话中三个“让”可知，是运用排比的修辞手法，富有气势地写出了春天里万物模样的改变和改变速度之快，增强了文章的表达效果。

　　➤参考答案：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春风温柔的特点及春风轻柔吹拂的情形；运用排比的修辞手法，富有气势地写出了春天里万物模样的改变和改变速度之快，增强了文章的表达效果。

　　3．新考法拍摄脚本阅读完文章。你打算将作者两次到蒲河边看到的风景拍摄成短视频，请你结合文章内容补全拍摄脚本。

　　→答案解析：第②自然段“天地万物尚在沉睡中，一切还是死寂的状态，河面结着白云母般的冰，黑黑的树枝指向天空，仿佛冬季还在身边”是静态描写；“风啊，你最大的特点是停不下脚步，我看到风吹着人们的脸颊，吹得发丝在脸颊两侧飘动；风吹着树木，吹得树枝染上了绿意，在风的摇曳下跳着曼妙的舞姿。风吹动着，吹动着，助力天空中的小鸟飞翔，直到最后不知所终。”是动态描写，写出了春风轻拂，大地绿意渐生。第③自然段“大部分积雪已被春风吹化，露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮，藏在低洼处。冰也化了一些，枯草像被水洗过，显露白金色的光泽”是静态描写，写出了冰雪融化的景象。两个画面都先写静态，再转入动态，所以在开始阅读时候要节奏平缓，不能读得太过响亮，然后朗读语速逐步由慢到快，语调要有高低起伏的变化，通过轻快的节奏突出春风带给万事万物的变化，体现春风带来的动态美。

　　➤参考答案：春风轻拂、绿意渐生、冰化雪融、枯草显露光泽、平缓、慢、快、轻快。

　　4．请你简要分析选文以“又识春风面”为题的好处。

　　→答案解析：“又识春风面”意思是再次遇见春风的面容。本文以“春风”作为文章线索贯穿全文，描绘春风、小鸟、油菜花等景物，展现了春天的美好和生机。①把春风当作人来写，运用拟人的修辞手法，表达出再次遇见春风时的亲切与欣喜之情；②“春风”作为文章线索贯穿全文，使文章脉络清晰、结构严谨；③富有诗意，提升了文章的美感，能引起读者的阅读兴趣。

　　➤参考答案：①运用拟人的修辞手法，表达出再次遇见春风时的亲切与欣喜之情；②“春风”作为文章线索贯穿全文，使文章脉络清晰、结构严谨；③富有诗意，提升了文章的美感，能引起读者的阅读兴趣。