《彩色的鸟》阅读理解题及答案(阅读答案二)

　　阅读下面《彩色的鸟》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．“染”在字典中有以下义项，选文中“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个”中的“染”的含义是哪一项？（_____）

　　→答案解析：结合“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，—切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴”可知“我”把笼子里的麻雀取出来，一个一个地用染料把羽毛染上颜色。“染”的意思是：用染料着色。故选：A。

　　➤参考答案：A

　　2．根据文章内容，梳理“我”的探索过程，并在序号对应的横线上填上相应的内容。

　　→答案解析：结合“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴”可知记叙的是“我”受到母亲染衣服的启发采取的行动。“我”的行动：“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴”概括可得：“我”把鸟儿染成了彩色的。结合“第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍颜色的，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里”可知记叙的是“我”给鸟染上颜色以后的结果，可知“我”的发现是：除了一只没有全身染遍颜色的鸟儿，其他被染色的鸟都死了。根据“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存”可知“我”最后得出的结论是：彩色的鸟儿在“我们”这里不适宜生存。

　　➤参考答案：“我”把鸟儿染成了彩色的。除了一只没有全身染遍颜色的鸟儿，其他被染色的鸟都死了。彩色的鸟儿在“我们”这里不适宜生存。

　　3．第⑥段中画线句子A和B两句分别是对“我”的        和        描写，结合细致的描写，分析“我”这个人物的特点。

　　→答案解析：结合“我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢”分析，抓住关键词“我想”可知描写了“我”的心理，运用了心理描写；“我”看到母亲染衣服，就产生了把鸟也染成彩色的想法，说明“我”是一个平时注意观察，想象力强的孩子；结合“我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个”，抓住关键词“取出来一个染一个”可知描写了“我”的动作，运用了动作描写；“我”想到像母亲一样把鸟的羽毛染上颜色就立马动手去做去，说明了“我”是一个动手实践能力强的孩子。

　　➤参考答案：心理描写、动作描写、我是一个善于观察、积极思考、勇于探索的孩子。

　　4．对文章的理解表达不正确的一项是（_____）

　　→答案解析：A、B、D正确；C.有误，文中并未表现出作者的后悔之意。作者从鸟因为染上了颜色而死亡的事件上明白了一个道理：彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。通过为鸟染色一事，表现了天真的童趣，表现了作者对童年生活的留恋之情。故选：C。

　　➤参考答案：C

　　5．读了上面的选文，同学们对“我”给家乡小鸟染色导致小鸟死亡的行为提出了不同看法，你的观点是什么？并说说理由。

　　观点一：“我”为了满足自己探索的欲望，不惜伤害无辜的生命，这样的行为不值得提倡。

　　观点二：“我”对这个世界充满好奇，善于观察生活，善于发问，不断探索，积极思考，

　　我的观点：                        。

　　我的理由：                        。

　　→答案解析：结合文章内容，说出自己对给家乡小鸟染色导致小鸟死亡的行为的看法，组织语言表达。如：我是一个充满好奇心的孩子，善于观察生活，并勇于尝试探索；我的理由：我想到母亲能把衣服染上色，那我也能给小鸟染上色，想到我就动手实践，动手去做，说明我的动手能力很强。

　　➤参考答案：我们既要像“我”一样有一颗可贵的好奇心，并在生活中观察发现问题，进而积极探索实践，又要尊重生命。“我”可以查阅资料或者请教有关人员，了解染色对麻雀之类的小鸟来说是否可行，再进行合理实验。

　　《彩色的鸟》阅读理解题及答案(阅读答案一)