《交接》阅读理解题及答案(阅读答案二)
1．第⑥、（15）、㉑段中都写到了老校长的微笑，原因分别是什么？
→答案解析：阅读第⑥、5段内容可知，“老校长环视教室一周，微笑着回答”中老校长微笑是因为孩子们的乖巧听话而感到高兴，他的微笑中饱含着对孩子们的爱。“老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑”中微笑是因为娟子的行为充满了对孩子们的爱，老校长感到很欣慰。“老校长微微一笑”中“微笑”是因为老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。
➤参考答案：老校长因为孩子们的乖巧听话而感到高兴，他的微笑中饱含着对孩子们的爱。娟子的行为充满了对孩子们的爱，老校长感到很欣慰。老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。
2．品析句子：娟子赶紧掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。
结合上下文和句中加点词语，你认识了一个怎样的娟子？
→答案解析：“赶紧掏出”“轻轻擦去”是对娟子的动作描写，由此可见娟子是一个心地善良、关心孩子、乐于奉献的好老师。
➤参考答案：娟子是一个心地善良、关心孩子、乐于奉献的好老师。
3．题目“交接”的不仅是 ，更指 的交接。
→答案解析：①老校长打了一个手势，九个孩子坐在板凳上挺直了腰。校长说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课，大家欢迎!”句子②老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和这九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟弟亲妹妹─样待他们啊!”可以知道：题目“交接”不仅是工作的交接，更是教育好下一代任务的交接。
➤参考答案：工作的交接、教育好下一代任务
4．短文第④段看似与“交接”这件事没有直接关系，能不能去掉？为什么？
→答案解析：作答这类题时，要先回答“能”或“不能”，再写出理由。写理由时，可以先把握段落内容，思考它和文章主题之间的联系，再进行阐述。短文第④段写的是这所小学的位置、周围的环境以及教室的条件，属于环境描写，它让读者能够清楚地了解到学校的基本情况，以及老校长日复一日地在如此艰苦的环境中履行着自己的使命。这样一所小学将要在老校长和娟子手中交接，他们交接的不仅是一份坚持，更是一份责任，环境的艰苦更突出了老校长和娟子无私无畏、甘于奉献的高尚品格，因此这段话不能去掉。
➤参考答案：不能去掉。这一段是环境描写，突出了这所学校条件的简陋和环境的艰苦，从侧面反映出了老校长和娟子无私奉献的高尚品格。
5．老校长和娟子的关系短文到结尾才点明，这样写有什么好处？
→答案解析：由“娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：‘爸……'”可知，老校长和娟子是父女关系。这样的结尾既出人意料，又在情理之中，突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。
➤参考答案：老校长和娟子是父女关系。这样的结尾既出人意料，又在情理之中，突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。
