梁晓声《我的语文老师》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面梁晓声《我的语文老师》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．新考法导图内容疏理阅读文章，文章写了语文老师和“我”的三件事情，请你将下面导图补充完整。

　　→答案解析：阅读小说可知文章一共讲了“我”和语文老师的三件事，分别是：“我”因卫生不合格，不被允许进教室而委屈逃离学校时，老师奋力追赶“我”；老师悉心劝导“我”继续上学，后来“我”的成绩逐渐提高；老师帮“我”理发、洗头，并给“我”套上她的毛坎肩来遮住“我”衣襟前的污迹。

　　➤参考答案：事例1：“我”因卫生不合格，不被允许进教室而委屈逃离学校时，老师奋力追赶“我”；事例3：老师帮“我”理发、洗头，并给“我”套上她的毛坎肩来遮住“我”衣襟前的污迹

　　2．“我”从逃离学校到再回到学校经历了怎样的情感变化？请你简要分析，补全下图。

　　（1）自尊心受挫，不想上学→（2）           →（3）自尊心被抚平→（4）           。

　　→答案解析：根据短文可知“我”因卫生不合格，不被允许进教室，“我”感觉自己的自尊心受挫，不想上学逃离了学校，老师奋力追赶“我”，“我”满心的自卑、委屈、羞耻和不平，经过老师的悉心劝导“我”的自尊心被抚平，后来老师帮“我”理发、洗头，并给“我”套上她的毛坎肩来遮住“我”衣襟前的污迹让我心怀感激，铭记教诲，努力学习。

　　➤参考答案：自卑、委屈、感到羞耻和不平；心怀感激，铭记教诲，努力学习

　　3．你认为文中的语文老师是一位怎样的老师？

　　→答案解析：事例：①在“我”因为个人卫生不合格不被允许进教室而委屈逃离时，她奋力追赶并劝说“我”继续上学。②帮“我”理发、洗头，并给“我”套上她的毛坎肩来遮住“我”衣服前襟上的污迹。品格：温柔，有耐心，关爱学生，呵护学生自尊，细心教导、规劝学生。

　　➤参考答案：文中的语文老师是一位有耐心、对学生循循善诱(教导有方)、认真负责、细心温柔的人。

　　4．新考法开放性假如有台“时空穿梭机”，现在的“我”见到了自己的小学语文老师，会对老师说些什么呢？请以第一人称作答。(100字左右)

　　➤参考答案：示例：敬爱的语文老师，是您的坚持“挽救”了我，您的鼓励、期望及关怀，让我获得了再次回到学校学习的力量，拥有了不轻易被外界干扰、勇敢向前的人生智慧，您不只是我的语文老师，更是我生命中的一道光！