一朵栀子花阅读理解题及答案(阅读答案)
阅读下面《一朵栀子花》原文，完成后边相应的阅读理解题！
1．你认为题目“一朵栀子花”在文中是指 。
→答案解析：阅读文章第⑤自然”我的眼睛搜了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低头去，笑道：'好香的花！'她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落”可知，”我”作为老师，关注遇到了一个不起眼的学生身上有着栀子花香，这里的”栀子花”也暗示着”我”对学生的尊重、平等、信任和关爱。
阅读文章第自然段”几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香”和第⑩自然段”是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生“，结合两段话的内容可以得出这里女孩想种栀子花，是因为自己因栀子花获得了老师的关注，得到了改变，”栀子花”也暗示着女孩善良，纯真，可爱的心灵，因为自己获益，女孩说出了自己也想让世界充满栀子花的花香，这里的”栀子花”实际上承载了女孩对世界的祝福和祝愿，希望把自己感受到的老师的关爱传递给别人。
结合文章两处内容可以得出：”一朵栀子花”是指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的”差学生”尊重，平等、信任和关爱。
➤参考答案：指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的“差学生”尊重、平等、信任和关爱。
2．根据解释从文中找出相应的词语。
①性格深沉文静，不爱多说话。 。
②形容变化非常大。 。
→答案解析：①阅读文章第②自然段中”老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。”这句话可知，句子说的是她平时很低调，性格文静，不爱说话，老师们都极少关注到她。结合句子的意思可知，这里的”寡言少语”形容性格深沉文静，不爱多说话。
②阅读文章第自然段中”在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她”这句话写了她的变化极大，从沉默寡言变为了爱唱爱跳，活泼了起来。结合句子的意思可知，这里的”翻天覆地”形容变化非常大。
➤参考答案：寡言少语、翻天覆地
3．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（_____）
| A | B |
| “一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的线索。 | “中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题”，从“居然”一词可见老师早就测到被夸奖后的女孩一定会有所改变。 |
| C | D |
| “一朵凝脂样的小白花，白蝶似的”运用比喻的手法，写出了“我”当时的惊喜。 | 文中写玉兰花是为了衬托栀子花的芳香，栀子花还代表着人美好的心灵。 |
→答案解析：A、C、D正确。
B、有误，根据第自然段中”余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题，中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了”这段话可知，”我”对她的表现感到很吃惊，”居然”指出乎意料，在句中指”我”没想到女孩会主动举手问问题，这里的”居然”表示女孩的状态出乎”我”的意料，是”我”没有想到的。
➤参考答案：B
4．文中有两处画线句子，请从人物描写的角度作批注。
→答案解析：阅读第自然段A句子”她太过平常了﹣﹣皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，根据”皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”可知，这句话运用了外貌描写，写了她的皮肤、脸庞和眼睛，从”黝黑、宽大、老像睁不开似的”这些描述可以推测出她是一个不起眼，长相平凡的人。作为文章首段，这里的外貌描写也与后来女孩的变化，即第自然段提到的”在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她”形成鲜明的对比；阅读第自然段B句子”当看到我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。那一刻，她笑得美极了”，根据”脸色迅速潮红””抿嘴一乐””笑得美极了”这些描述可知，这句话运用了神态描写，描写了她在害羞时的神态，从”潮红”表示她很羞涩，而”抿嘴一乐”也表明了此时她是快乐的，”我”的无意间关注，引起了女孩快乐和羞涩的情绪，这里也侧面突出了老师对学生关注的重要性，正是”我”的关注让她从一个不起眼、默默无闻的女孩有了改变。
➤参考答案：第一处是外貌描写，突出人物的不起眼，与后来的变化形成鲜明的对比；第二处是神态描写，突出老师的无意关注，令小女孩非常羞涩及快乐。侧面写出了老师对学生关注的重要性。
5．请用学过的方法概括这篇文章的主要内容。
→答案解析：阅读全文可知，这篇文章先是介绍了不起眼的那个女孩子她，接着讲述了某日课堂上，作为老师的”我”因为栀子花看关注到了她。隔天，”我”就收到了她送的栀子花。从那以后她就改变了，变得活泼开朗。最后，女孩考上了名牌大学，还给”我”寄了一张明信片，结合文章内容，可将主要情节概括为：这篇短文主要讲了”我”无意中发现栀子花香味后对小女孩的赞赏和帮助，使小女孩性格和学习发生了翻天覆地的变化。
➤参考答案：这篇短文主要讲了“我”无意中发现栀子花香味后对小女孩的赞赏和帮助，使小女孩性格和学习发生了翻天覆地的变化。
6．文中的老师一定给你留下了深刻的印象，请结合短文写出你对这位老师的评价。
→答案解析：阅读文章可知，”我”对女孩的关注使得她发生了翻天覆地的变化。根据第自然段”中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊。”可以知道”我”是一个关心、鼓励学生的老师，即使面对腼腆的学生，”我”也会主动点拨、教导学生；根据第②自然段”我对她笑着一颔首，表示感谢”一句话可以知道”我”是一个关爱、尊重学生的老师，愿意主动和孩子道谢。
学生分析人物特点时围绕”关心、关爱、鼓励、尊重学生”这几个内容来作答即可。
➤参考答案：文中的老师因为一朵栀子花无意关注到一个平凡的学生，此后学生性格发生了很大变化，最后考上名牌大学，我觉得这是一位关爱、鼓励、尊重学生的好老师。
7．相信你读过不少书，请你任选一部自己读过的作品，完成阅读分享卡的填写。
→答案解析：学生需要结合生活积累写出一部作品的名称、作者，并说明推荐理由。推荐理由应当针对作品的优秀之处，对读者的积极影响，同时简明扼要地表达出来。例如：推荐丹尼尔．笛福写的《鲁滨逊漂流记》，推荐理由是：书中写了鲁滨逊流落荒岛、独自生存、面对野人等惊险情节，情节跌宕起伏，十分吸引人。
阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径，有不同类别和层次：一、综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等；二、分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等；三、与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等；四、阅读笔记方法，有划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得等方法，学生推荐一种即可。例如：与思维方法结合，运用对比、流程等思维将书本内容用图片的形式呈现出来。
➤参考答案：《灰尘的旅行》、高士其、这本书主要讲述了环保，高新科技以及对未来科学技术的畅想，启发我们对大自然的审视，提倡了环保。、带着问题阅读，一边读，一边提问。
