快乐与感触阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《快乐与感触》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．照样子，写词语。

　　水晶晶：          、          。

　　花花绿绿：          、          。

　　→答案解析：①从给出的词语“水晶晶”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。

　　②从给出的词语“花花绿绿”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

　　➤参考答案：白花花/亮晶晶/清清白白/清清楚楚

　　2．短文先写回忆，再具体写          的校园、          的校园、发生在______的事及感触。作者的感触是                    。

　　→答案解析：整体感知短文内容可知，短文先写回忆，再具体写清晨的校园、课间的校园、发生在发生在课堂的事及感触。作者的感触是校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

　　➤参考答案：清晨/课间/发生在课堂/在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在老去着。

　　3．下面句子中的破折号表示什么意思？请选择相应的序号填到横线里。

　　A.声音延长B.意思转折C.补充说明D.话题转移

　　①上课铃响了，我们“哦——”着飞似的进了教室。          。

　　②在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了。          。

　　→答案解析：本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。①上课铃响了，我们“哦——”着飞似的进了教室。句子中破折号的作用是声音延长。②在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影——我们的老师，他们又上班去了。句子中破折号的作用是补充说明。

　　➤参考答案：A、C

　　4．读文中画横线的句子，想象“我”当时的心理活动并写下来。

　　→答案解析：心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。结合“我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。”可想象当时“我”想“啊，原来老师受伤了，还坚持来给我们上课，老师是多么辛苦啊!我应该好好学习，不辜负老师的期望。”

　　➤参考答案：啊，原来老师受伤了，还坚持来给我们上课，老师是多么辛苦啊!我应该好好学习，不辜负老师的期望。

　　5．结合上下文理解文中画波浪线的语句。

　　→答案解析：考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。“陆陆续续晃过一群高大的身影”意思是清晨，老师们匆匆走进办公室或教室，开始了—天紧张的工作，老师的形象是高大的。

　　➤参考答案：清晨，老师们匆匆走进办公室或教室，开始了—天紧张的工作，老师的形象是高大的。