我的语文老师阅读理解题及答案(阅读答案二)
阅读曹文轩短文《我的语文老师》，完成下边相应的阅读理解题！
1．作者回忆了关于语文老师的哪两件事？请简要概括。
➤参考答案：①语文老师给“我们”阐释什么是“语文”。②语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。
2．赏析下面的句子，从不同的描写角度理解人物的心情，并仿写。
A.我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
这句话主要用了__描写，写出了“我”_____________。
B.我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
这句话主要用了__描写，作用是___________________。
请你任选一句进行仿写。_________________
➤参考答案：动作；听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。；环境；借纯净、清澈的月光和校园表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。；天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。
3．比较下面两个句子，哪一句好，为什么？
句A：她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。
句B：她把这六本作文本排列在她的桌子上。
➤参考答案：“一本一本地”写出了老师是认真地读了“我”的作文，花了很大工夫，表现出老师的认真和对“我”的关心。如果删去“一本一本地”就没有这种效果。
4．结合短文内容，对第③自然段中“才气，有时候是害人的。”这句话的理解不正确的是（ ）。
A．“我”最初写作文非常认真、真诚、朴素，受到老师们的表扬，认为“我”有“才气”；而当“我”受到越多的表扬之后，越来越目中无人，开始卖弄自己的“才气”，作文变得浮夸、空洞。
B．一个人如果依仗着自己的“才气”，而目中无人，就会心浮气躁，从而害了自己。
C．有才气原本是好事，但是如果恃才傲物，不思进取，就会聪明反被聪明误，这是非常有害的。
D．“我"写作很有才华，遭到老师和同学们的妒忌。
➤参考答案：D
5．文中老师对曹文轩的批评，让我们想到了这句名言或俗语：“______________。”现在除了还能听到父母和老师的批评外，其他人多是赞美声，你该怎样正确对待他入的批评呢？___________
➤参考答案：谦虚使人进步，骄傲使人落后。；有人批评你，那是好事。兼听则明。听不到别人的批评，是多数人不能进步的主要原因。听不得别人批评，是自我毁灭的开始。
