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余华《家徽》阅读理解题及答案(阅读答案)

2022-04-13 09:45:16
来源:小升初网  

《家徽》阅读理解题原文.jpg

  1.祖父不但没有揭发窃贼,还送他粮食和钱。对此理解不正确的一项是(       )

  A.祖父是想保护窃贼的尊严。B.祖父同情窃贼,想要帮助他。

  C.表现了祖父的宽容善良。D.祖父不顾自己的家庭温饱,一心帮助他人。

  答案:D

  本题解析:本题考查对文章内容理解。

  阅读文章可知,一个贼人迫于生活不得已去祖父家偷米,虽然父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,但是祖父却宽恕了贼人,并且还送他粮食和钱,是祖父是想保护窃贼的尊严,同情窃贼,想要帮助他,表现了祖父的善良、慈悲和淳朴、厚道。因此正确的一项是D项。

  2.下列对“家徽”的理解,不正确的一项是(       )

  A.家徽是一条画在门板上的鱼。

  B.家徽是祖父为了让窃贼的儿子不再送鱼想出的办法。

  C.家徽是窃贼为了感激祖父的恩情送来的。

  D.家徽不仅是一种符号,也是一种荣耀。

  答案:C

  本题解析:本题考查对文章标题的理解。

  要从文章中主要人物的形象特点中体会其含义,从文章事件中体会其含义。本文的家徽是“鱼”,“鱼”的来历体现着人性的善良、宽容之美,体现着知恩图报之美,体现着美德传家之美。因此选C。

  3.选文主要刻画祖父的形象,但作者却花大量的笔墨写贼的表现,是为了(       )

  A.突出贼贪婪又想不劳而获的恶习。B.与祖父进行对比,突出祖父的善良。

  C.侧面衬托祖父善良、关爱他人的形象。D.跟其他人进行对比,凸显贼的不良行为。

  答案:C

  本题解析:本题考查人物形象理解。

  要从人物的行为事件、动作、语言、心理等描写,分析其性格特点。第3段祖父已知贼藏于水缸中,却故意放走他,还资助他一些钱,可见祖父的宽容、善良;第9段祖父得知贼的儿子送鱼后,以刻鱼的方法婉拒,表现了祖父的不贪心;让后代“保管好这条鱼”,是在教育后代要善良、宽容、不贪心,表现了祖父善于教育子孙。

  4.结合全文内容,以下分析文章第二段作用不正确的一项是(       )

  A.交代民国初年战乱频繁的时代背景。

  B.侧面体现贼人是迫不得已才去偷米。

  C.为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫。

  D.烘托作者对祖父的深深怀念之情。

  答案:D

  本题解析:本题是对段落作用的考查。

  第2段“民国初年,战乱频繁”交代的时代背景。父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫;父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫;正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。

  5.根据文章内容,依次概括故事主要情节,每空限两个字。

  _____________——防贼——送鱼——_____________

  答案:捉贼✂刻鱼

  本题解析:本题考查故事情节概括。

  从第三段可知第一个情节可概括为:捉鱼;从第七、八段可知第三个情节可概括为:送鱼;从第九段可知第四个情节可概括为:刻鱼。

  6.家徽也是家风的体现,祖父用自己的言行教育自己的孩子。请你说说祖父的家风里包括哪些内容。分条描述。(至少写三条)

  答案:(1)要学会同情他人。(2)要尽自己的力量去帮助他人。(3)要学着站在别人的角度思考,替他人着想。

  本题解析:本题考查文章内容的理解。

  本文的家徽是“鱼”,“鱼”的来历体现着人性的善良、宽容之美,体现着知恩图报之美,体现着美德传家之美。从父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼,可知祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人;从祖父没有为难贼,反而放走了贼可知祖父是一个宽容的人;从祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱,可知祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人;从祖父知道送鱼是贼的报恩方式,但担心吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼代替送鱼,可知祖父是一个淳朴、厚道的人;从每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案可知祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人。

  7.你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗?说说你的理由。

  答案:我同意祖父的做法。生活中,人难免会犯错误,我们以宽容的态度去对待人,有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。

  本题解析:本题考查阅读理解。

  本题为开放性试题,答案不同意,言之有理即可。

  示例一:我赞成祖父的做法。生活中,人难免会犯错误,我们以宽容的态度去对待人,有时反而会取得更好的教育效果。祖父的做法就印证了这个道理。

  示例二:我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米,但也是偷窃的行为,如果宽容了贼的这种做法,就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。

  8.文中的祖父是一个怎样的人?请结合文本进行分析。(至少三点)

  答案:(1)祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼。

  (2)祖父是一个宽容的人:祖父没有为难贼,反而放走了贼。

  (3)祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人:祖父不仅放走了贼,还送给了贼一袋米和铜钱。

  本题解析:本题考查人物形象分析。

  从父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼,可知祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人;从祖父没有为难贼,反而放走了贼可知祖父是一个宽容的人;从祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱,可知祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人。

  9.“我”家已经有了家徽,根据你对文本的阅读感悟,参照示例,请为“我”家作一则家训。

  示例:只争朝夕,奋发图强。

  答案:宽以待人,知恩图报。

  本题解析:本题考查对文章内容的拓展阅读能力。

  解答时,根据示例提出具有积极意义的家训即可。本题答案很宽泛,内容只要对国家、人民、家庭有益就可以。如“宽以待人”、“厚道为人”等均可。

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