栖在树上的鱼阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．结合《栖在树上的鱼》理解“桎梏”一词的意思，正确的一项是（        ）

　　A．木制的笼子。

　　B．脚镣和手铐。

　　C．文中指被轮椅束缚，像戴了脚镣和手铐一样没有自由。

　　答案：C

　　本题解析：本题考查对词语的理解与分析。“桎梏”比喻束缚人的东西，本文中指的是罗小鸥被束缚在轮椅上，没有自由。

　　2．通读《栖在树上的鱼》全文，在括号里依次填入罗小鸥的心理变化，正确的一项是（        ）

　　不自由——（        ）——惊喜——（        ）——（        ）——顿悟

　　①自由 ②平静 ③羡慕

　　A．②③①

　　B．③①②

　　C．①②③

　　D．①③②

　　答案：B

　　本题解析：本题考查人物情感的梳理。解答此题根据事件的发展过程，以及题干中给出的提示，找到相对应的段落，从中找出有关罗小鸥心理描写的语句，即可从中筛选出合适的词语作答。文章第一段写罗小鸥“心里却是总觉不到自由”，第二段写她“很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖”，第三段写父亲将鱼缸系在树上，“她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸”，第五段写她在鱼儿的启发下“仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去”，第六段写“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静”。

　　3．下面这个句子属于什么描写？（        ）

　　三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。

　　A．动作描写

　　B．神态描写

　　C．环境描写

　　D．心理活动描写

　　答案：A

　　本题解析：本题考查对描写方法的理解与分析。“游动”、“甩尾”和“扑打”三个词语都是动词，生动形象地写出鱼儿的欢快游动，属于动作描写。

　　4．读《栖在树上的鱼》中画波浪线的句子，完成练习。

　　（1）文中画波浪线的句子属于什么描写？(         )

　　A．动作描写

　　B．神态描写

　　C．环境描写

　　D．心理活动描写

　　（2）这样描写的作用是(         )

　　A．表现鸟儿和鱼儿和谐共处。

　　B．表现“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出了一幅很美的画面。

　　C．用充满生机的优美画面，烘托了罗小鸥的平静心情。

　　答案：CC

　　本题解析：本题考查对描写方法的理解与分析。文中画波浪线的句子是环境描写，“朝霞”、“叶子”、“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画，以此烘托出罗小鸥内心的平静。

　　5．读《栖在树上的鱼》中画横线的句子，完成练习。

　　（1）文中画横线句子与下文哪句话相照应，选择正确答案。(         )

　　A．“小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中”

　　B．“上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河”

　　C．“她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景”

　　（2）这样描写的作用是(         )。

　　A．赞扬了罗小欧爱护小动物。

　　B．表现小鱼重获自由的快乐。

　　C．暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出。

　　答案：BC

　　本题解析：本题考查文章信息的筛选与分析。照应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。根据这一理解，可以看出与这句话相照应的句子是“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”结合前后文的内容来看，主要用养鱼、放鱼的行为，来暗示罗小鸥思想的变化，并且前后呼应，使文章内容更完整。

　　6．下列对《栖在树上的鱼》内容的理解和分析不正确的一项是（        ）

　　A．文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成对比。

　　B．文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上，她悲观、颓废，是一个消极的人物形象。

　　C．本文语言清新明丽，如一股清泉缓缓流淌在读者心间。

　　D．生活中，我们难免会遇到不幸，不要一味慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。

　　答案：B

　　本题解析：本题考查内容的理解与辨析。从文中的事件与人物的行为来看，文中的罗小鸥虽然被桎梏在轮椅上，但她在鱼缸中快乐游动的鱼儿的启发下，由悲观、颓废，变为一个对未来充满信心，并努力创造新生活的人，应是一个有积极意义的人物形象，故分析有错的一项为C。