2020广州小升初民办学校招生政策变化分析(2)

　　如何做好学习上的衔接呢？

　　例如：同样是考一个人物描写，以前提问形式是：文中划线句子运用了什么描写方法？起到什么作用？

　　但是今年，某优质民校初一第二次单元测验阅读题为例，现在的提问形式是：“文中第五段环线句子与课文《秋天的怀念》中的某一句有什么相同之处？请做简要的分析。”

　　虽然此题考点是人物描写的作用，在小学也是重点之一，但是初中的难点在于对知识迁移能力的要求高了很多，机械式的记忆在这里是行不通的。

　　政策方面

　　广州的大趋势必然是优质教育资源共享，不可能不顾人才想方设法的流向个别资源优势区域，而忽略了教育实力较薄弱的地方。

　　新政是为了一改以往优生扎堆的现象，将优生资源也尽量平均分配到不同的学校里。以后各教育集团在各个区都有其初中学校。

　　这些兄弟学校，管理办法相近，又各有各的区域特色，教育政策允许集团内部有升学的优惠政策。换句话说就是：优质高中的教育资源，会向同集团旗下的初中适当倾斜。

　　另外，所有的教育考试改革都有一个明显的趋势：逐步消除一考定终身，但人才竞争的压力是没有变的，不再像以前，把六年或者三年学习的压力只压在一次选拔考试上，而是将压力相对平均的分摊到每一个年级，形成家校联合，时刻培养孩子核心素养的新局面。

　　为了改变这种只关注考试的情况，从根本上还是要转变老师和家长的培养方向和意识，因此家长要对孩子进行长线规划，升学的问题不能等到毕业班这一两年才考虑，要改变低年级放羊，毕业班填鸭的教育形式，这才是新时期学习的真谛，也是这个时代普遍需要提高的认识。

　　总而言之，目光不要局限于升上一个好初中，低年级的家长应该早点开始规划和实施行动，而不是把压力放在最后一年。

　　小学高年级的家长也不要因为考进了理想学校就有所松懈，更不可因为没考进理想学校就心灰意冷，应该为了长远的目标，以培养孩子真正可持续发展的学习习惯，核心素养为宗旨。