如何培养一年级孩子的学习习惯

　　一年级是培养孩子学习习惯的关键时期，也是学习态度养成的关键期。

　　如果初入小学就让孩子感觉到巨大的学习负担、繁重的作业，以及父母因为不满意孩子学习状态而的恼羞成怒，那么对于刚刚离开轻松快乐的幼儿园，努力适应小学生活的孩子来说。势必会对孩子造成很大的压力，严重者会出现厌学和逆反心理。

　　所以，这个时候的爸爸妈妈，首先应该多些耐心陪伴孩子，帮助孩子调节做作业的时间和休息的时间，并且耐心的引导孩子，以正确的态度和方式对待学习，让孩子感受到原本就很简单的作业，做起来其实真的不难。但是想让孩子有这样的体会，并非易事，毕竟刚刚开始坚持每天握笔写字的孩子来说，每天在我们看来的那一点点作业，写起来也是很辛苦的。毕竟那支笔在孩子手里，并非像我们想象的那样简单，耐心的等待孩子把手里的笔运用的游刃有余的那一天，也就是父母可以稍微松懈的一天。

　　其次，要让孩子明白，课堂上老师所讲的内容一定要认真听，不明白的要及时问老师，如果课堂听不懂，不要指望回到家会得到家人的帮助，爸爸和妈妈是不会给指导的，让孩子从开始对于学习方面就不要存在任何依附心理。

　　除此之外，让孩子每天坚持自己的事情自己做，书包里的书和文具，以及每天需要带到学校的物品都自己准备和整理，尤其是要按照课程表带齐每天的所需要的书，如果自己没有忘记带，爸爸妈妈是不会帮忙送到学习去的，只能自己挨批了。

　　如若在一年级就能让孩子养成这样独立自主的好习惯，在将来的日子里，学习上的事，就完全不用爸爸妈妈操心了。

　　今年秋天，童书妈妈的办公室里，有四位小学一年级的家长。这些孩子分别就读北京西城区、海淀区、朝阳区、顺义区的学校。

　　我们很好奇其它学校的小学一年级学生是如何度过的，特意采访了北京十多家小学一年级的学生家长，包括作业有多少、孩子适应得如何。

　　采访发现，越来越多的学校重视阅读、融合、快乐和习惯。不少家长表示，孩子在一年级第一学期没有书面作业，基本10分钟就能完成。

　　如果孩子没有书面作业，孩子就有充分的时间来复习、预习功课，进行课外阅读。

　　每天放学，把当天以及前一两天学习的内容复习一遍，把老师讲的内容紧紧跟住。提前预习下一课的内容，确保孩子能跟得上老师的节奏。

　　功课的复习和预习完成后，孩子可以读一些初级的读物。家长在准备阅读材料时，要挑选适合孩子水平的、简单易读的读本。父母下班后，可以和孩子一起进行亲子共读，在共读的过程中带孩子指读封面、文中一些简单的词句，增加孩子的识字敏感度。

　　当然，也有一些家长表示，学校有书面作业，且对孩子的字迹工整度有很高的要求。孩子需要反复擦掉重写才能写好一个“一”或者“0”字。结果是，几个简简单单的字，孩子要写一个多小时才能写完，导致几乎没有时间进行课外阅读。这种情况下，可以周一到周五把重心放在功课上，确保完成作业的前提下，及时做好复习和预习。周末时，再花时间把课外阅读补上来。

　　小学一年级是整个学业的起点，父母一个月的陪伴，胜过其它时间段一年的陪伴。在刚入学的前一两个月，引导孩子养成良好的学习和阅读习惯，将让孩子在未来多年的学习中受益。