为什么有的初中要分重点班和普通班

网友一：

学校之所以这样的区分重点班和普通班，很大一方面的原因是提升升学率的考虑，毕竟学校主要是为了提升本校考上重点中学的学生人数，这样区分开学习好的学生和学习不好的学生的话，二者之间不会相互干扰了，重点班的学生使用全校最好的那批老师来教，班上的学习氛围也好，这样说不定能让更多的学生考上重点高中；但是假如是把学的好学生和学的差的学生们放在一起的话，有时候相互之间真的会产生一些不好的影响，反而是影响全校的整体入学率。

网友二：

从老师们的角度来看得话，任课教师的水平不一样，学生们的学习方法、学习成绩方面也是有很大的差异性，那把学生分为重点班和普通班，让水平高的老师们去教重点班级，学生们也会跟得上老师们的节奏的，这样能够提高整个班级的教学进度和学习效率；假如是没有这样分班的话，可能有的学生会觉得老师讲的内容太浅，有的学生会觉得老师讲的课程自己跟不上节奏。

网友三：

经历了小学阶段的学习，肯定会分出一部分学习好的学生和学习一般甚至较差的学生。学习好的学生学习能力、理解能力都较强，学东西也快，如果我们不区分重点班和普通班的话，老师讲一些基础知识给学习一般的同学听的时候必定会浪费学习好的同学的时间，讲一些重难点的时候学习一般的同学又听不懂，所以老师很难掌握讲课的难易度，就很难实现所有同学的共同进步。而我们分了重点班和普通班后这个问题就好解决了，重点班的同学对一些知识点可以深入的讲，重难点都可以适当的传授，对于普通班则注重基础教学，由简到难，循序渐进。

网友四：

首先，虽一再強调素质教育，但实际上仍是应试教育。中考、高考时达不到分数线便不能升学或不能升入好的学校。表彰先进时，升学率仍是最重要的指标。而分重点班和普通班正是为了提高升学率，提高学校的知名度，吸引更多优秀学生到本校就读，有效地提高生源质量。

其次，分重点班和普通班便于教师的教学和管理，提高教学效率。我国古代的教育家早就提出教学中因材施教的原则。只有因材施教，好学生上重点班，差学生上普通班，各班学生的起点大体一致，教师在教学中才能得心应手。

网友五：

分重点班和普通班，对老师来说，更便于教学工作的展开和管理，老师、学校、政策制定者都明白这一点，但是在基础教育阶段，又喊着教育公平，最终只能睁一只眼闭一只眼，甚至在某种意义上会鼓励像尖子生倾斜更多的资源，这和应试的现状有关。

各行各业都有自己生存之道，孩子的学习和成长和学校有很大的关系，但是是否有决定性的关系，每个人都有自己的理解，家庭能够给予孩子的，能够帮助孩子成就的高度各不相同，所以对于很多在体制外教育环境中，不同经济实力的家长对教育的诉求/金钱支付能力各不相同，所以大家对体制内教育的诉求也千差万别。

网友六：

虽说教育局禁止分重点班，但学校的校情不一样，加上各县市的竞争非常激烈，于是这种“上有政策下有对策”就出来了。

为什么不让办重点班其实主要是考虑教育公平。但是假如县城，尤其是小县城的学校考不出好的成绩，那么对家长来说，本身也不公平。大城市里的很多孩子都有享受优质的教育资源，和很多小县城的孩子，他们本身天赋很好，但是却没有很好的老师、教学条件来让他们变得更加优秀。