小学语文修改病句的原则、技巧方法（解析思路）

随着这两年的中高考改革的逐步推进，现在应该没有人再说语文是一门可有可无，不甚重要的科目了，事实上，现在也早已不是当初“得数学者得天下”的时代，语文无论是在小升初还是中高考的总分成绩里，都有着至关重要的影响，可以这么说，现在谁还在忽视语文，日后总会后悔的，语文可不是一朝一夕就能补回来的科目，一万个补习班都没用！

常常有家长反映孩子学习语文不认真，每次写作都要花不少时间，语句不通顺，病句太多，自己也不知道怎样辅导？对于语文病句，除了孩子作文，也有专门题型是修改病句。

修改病句是小学生句子练习的重要内容，也是语文试卷上常出现的试题。它的作用是提高学生的分析、判断能力，而且也为写作文打下良好的基础。

但是，修改病句对小学生来说是一件比较难的事情，找不到病因，就胡乱修改一通，是非常常见的问题。作为一名从事多年教学的语文老师，在我看来，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。小学生常见的句子毛病主要有几种情况：①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱；④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。 修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意。

为了帮助孩子学习，老师今天就给大家总结小学语文修改病句方法，家长可以为孩子孩子收藏，辅导时借鉴参考。

    所以，在学习生涯中，家长一定要重视孩子学习问题，解决学习中存在的基础和方法问题，这样才能够在学习的道路上越走越顺。