伯牙学琴阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《伯牙学琴》原文，完成后面的阅读理解题！

　　1.创作需要激情，是什么激起了伯牙创作《高山流水》的情感？在文中找出。

　　➠答案解析：细读第二自然段，从“他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响，这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。”可知“他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响”这些内容激起了伯牙创作《高山流水》的情感。

　　📝参考答案：他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响；

　　2.用自己的话说一说《高山流水》这首曲子谱写的过程。

　　➠答案解析：细读第二自然段可知，伯牙在岛上面对大海，倾听涛声与鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，提升了伯牙的情趣，使他心旷神怡，浮想联翩，产生了创作激情，于是他把满怀激情倾注到琴弦上，谱写成了《高山流水》。

　　📝参考答案：伯牙在岛上面对大海，倾听涛声与鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，提升了伯牙的情趣，使他心旷神怡，浮想联翩，产生了创作激情，于是他把满怀激情倾注到琴弦上，谱写成了《高山流水》；

　　3.找出文中一句善意的谎言。

　　➠答案解析：细读第一自然段可知，连成先生为了把伯牙培养成一位真正的艺术家，决定把它送到东海去练琴、去学习，才说了这样善意的谎言：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平”。

　　📝参考答案：我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平；

　　4.成连先生的教育方法是针对伯牙的什么弱点而设计的？

　　➠答案解析：细读第一自然段可知，伯牙虽然跟随连成先生学琴已经掌握了各种演奏技巧，可是连成先生仍觉得他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，就编了一个沙溢的谎言，带他到东海蓬莱山去练琴。因此，成连先生的教育方法是针对伯牙的这些弱点而设计的。

　　📝参考答案：演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣；

　　5.成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？

　　➠答案解析：细读第一自然段可知，“伯牙掌握了各种演奏技巧，但是成连老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。”就带伯牙到东海蓬莱山练琴。所以，真正目的是让伯牙把弹琴的情感融入到大自然中，那样演奏的曲子才有真情实感，才能引起欣赏者的共鸣。

　　📝参考答案：让伯牙把弹琴的情感融入到大自然中，那样演奏的曲子才有真情实感，才能引起欣赏者的共鸣；

　　6.本学期我们学过《伯牙绝弦》中伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是“______。”（用原文填空）

　　➠答案解析：本学期我们学过《伯牙绝弦》原文中“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”意思是钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。所以，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。

　　📝参考答案：以为世无足复为鼓琴者。