荷塘旧事阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《荷塘旧事》原文节选，完成后面的阅读理解题！

　　1．找出第③自然段中的拟声词，并结合语言环境说说它们所起的作用。

　　→答案解析：由“”哗哗“的撩水声，”呀呀“的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里”扑扑“地吐着，使劲往外击水，当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”可知，哗哗、呀呀、扑扑表现出了“我们”相互击水时激烈、热闹的场面。

　　➤参考答案：哗哗、呀呀、扑扑。这些拟声词写出了“我们”相互击水时激烈、热闹的场面。

　　2．第③自然段是　　描写。“塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。”这句话从　　烘托出“我们”击水时的紧张激烈。

　　→答案解析：由“那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。”哗哗“的撩水声，”呀呀“的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里”扑扑“地吐着，使劲往外击水，当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”可知，是场面描写，“塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫”可知，鸟停止了鸣叫，从侧面烘托出“我们”击水时的紧张激烈。

　　➤参考答案：场面、侧面。

　　3．短文主要对人物进行了　　态描写，描写的内容表现了这些孩子的哪些特点？

　　→答案解析：由“有时，我们分成两队，相互击水”“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”可知，主要对人物进行了动态描写，表现了这些孩子淳朴、活泼、可爱的特点。

　　➤参考答案：动。表现了这些孩子淳朴、活泼、可爱的特点。