枣核阅读理解题及答案(阅读答案二)
认真阅读《枣核》一文，完成后面的阅读理解题目！
1．选择正确的词语填在文中的括号内（填字母）。
| A | B |
| 殷切 | 托付 |
| C | D |
| 蹊跷 | 故弄玄虚 |
→答案解析：“殷切”的意思是深切。“托付”的意思是委托，交付。“蹊跷”的意思是奇怪，可疑。“故弄玄虚”指故意要花招迷惑欺骗人。也指故作高深，让人捉摸不透。因此动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。
➤参考答案：BCAD。
2．友人索要枣核的原因是（______）
| A | B |
| 友人觉得枣核很稀有，想要收藏。 | 友人想用枣核做装饰品。 |
| C | D |
| 友人听说枣核能治病，所以索要。 | 友人离乡多年，对故乡有着深深的思念，索要枣核以寄托思乡之情。 |
→答案解析：A、B、C不符合题意。
D.符合题意。根据“我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”分析可知：友人索要枣核的原因是友人离乡多年，对故乡有着深深的思念，索要枣核以寄托思乡之情。
➤参考答案：D
3．阅读选文，你发现作者萧乾的这位友人还采取了哪些行动来寄托她与老伴二人的思乡之情？
→答案解析：根据“我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。”“她又指着花园一角堆起的-座假山石说”“沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到'北海‘跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一座泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊自塔。”分析可知：这位友人还采取了栽垂杨柳、建睡莲池、建“北海”、嵌白塔等来寄托她与老伴二人的思乡之情。
➤参考答案：这位友人还采取了栽垂杨柳、建睡莲池、建“北海”、嵌白塔等来寄托她与老伴二人的思乡之情。
4．选文与本单元学习的《桂花雨》一课，两篇文章在写作方法或情感表达上的相同之处不包括以下哪一项？（______）
| A | B |
| 采用了夸张的修辞手法来增强表达效果。 | 以具体的事物为线索，贯穿全文。 |
| C | D |
| 通过回忆往事来表达对故乡的思念之情。 | 运用了大量的环境描写来烘托气氛。 |
→答案解析：A.符合题意。《桂花雨》一课作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。本文以“枣核”为线索，表达了海外游子对祖国的热爱与思念之情。二者没有运用夸张的修辞手法。
B、C、D不符合题意。
➤参考答案：A。
5．无论是《桂花雨》还是《枣核》，都借助了具体事物来表达自己的思乡怀旧之情。在你的成长过程中，是否也有一种难忘的事物寄托着你的某种情感？请写出这种具体事物的名称，并写一段话表达自己的情感。
示例：在我的成长过程中，有一个让我难忘的事物，那就是奶奶亲手做的布娃娃。这个布娃娃陪伴着我度过了许多美好的时光。小时候，每当我感到害怕或者孤单的时候，就会抱着布娃娃，它就像我的好朋友一样给我温暖和安慰。它也寄托着我对奶奶的思念和爱，每当看到这个布娃娃，我就会想起奶奶慈祥的笑容和她对我的关爱。
→答案解析：如：在我的成长过程中，最难忘的是姥姥亲手为我做的风筝。她用竹条扎好骨架，再糊上纸，然后画上美丽的图案。放风筝时，我总会一边放线一边奔跑，风筝在空中自由飞翔，我快乐地追逐。奔跑累了，我就会坐在草坪上，看着风筝在空中飞舞，我仿佛觉得风筝在向我招手，我感到无比快乐。姥姥精心制作风筝的过程，包含着对我浓浓的爱。
➤参考答案：在我的成长过程中，最难忘的是姥姥亲手为我做的风筝。她用竹条扎好骨架，再糊上纸，然后画上美丽的图案。放风筝时，我总会一边放线一边奔跑，风筝在空中自由飞翔，我快乐地追逐。奔跑累了，我就会坐在草坪上，看着风筝在空中飞舞，我仿佛觉得风筝在向我招手，我感到无比快乐。姥姥精心制作风筝的过程，包含着对我浓浓的爱。
