《棋手》阅读理解题及答案(阅读答案三)
1．联系上下文，解释下面词语的意思。
①消遣： 。
②念念有词： 。
→答案解析：“消遣”意思是象棋爱好者们在悠闲下棋的样子。“念念有词”指小伙在看人下棋时，嘟嘟囔囔说个不停。根据对词语的理解，进行作答。
➤参考答案：象棋爱好者们在悠闲下棋的样子。小伙在看人下棋时，嘟嘟囔囔说个不停。
2．短文题目是《棋手》，但第②自然段用了大量笔墨对小伙进行描写，如果删掉也不会影响文章的流畅。你认为删掉这些描写好不好？为什么？
→答案解析：根据短文情况，文中对小伙的描写，体现了小伙的轻率、自负，从侧面反衬出卷发青年的谦逊和内敛；因此这些描写不能删除。
➤参考答案：不能删，因为文章用大量的笔墨来描写小伙的表现，主要是突出卷发青年的谦虚、遵守规矩。
3．“一旁的卷发青年直起身来，诧异地看着小伙。”一句中，卷发青年“诧异”的原因是（___）。
| A | B |
| 想知道小伙会如何支招 | 不理解小伙为什么这样做 |
| C | D |
| 惊叹于小伙高超的棋艺 | 气恼于小伙打断自己观棋 |
→答案解析：根据文章内容，卷发青年“诧异”的原因是他不理解小伙为什么总是对别人下棋指手画脚，念念有词；阅读各项，做出选择。
➤参考答案：B
4．仔细阅读文章的开头和结尾，你有什么发现？请你分析一下这样写的好处。
→答案解析：根据短文情况，文章开头和结尾都写到了“卷发青年”，互相照应；结尾采用欲扬先抑的写法，最后点出卷发青年是参加全国象棋大赛的象棋高手，表现了卷发青年深藏不露、谦逊内敛的可贵品质。根据自己的理解，进行作答。
➤参考答案：运用了首尾呼应的写作方法。使结构更加完整和严谨；使赞美的人物更加突出，使主题更加明确。
5．下面对短文《棋手》的主题思想表述正确的一项是（___）。
| A | B |
| 体现大老李对下棋的热爱 | 突出小伙的轻率、骄傲、自负 |
| C | D |
| 体现人们对下棋的喜爱 | 赞扬卷发青年的谦逊有礼，告诉我们要学会谦虚 |
→答案解析：根据对课文的理解，文中主要描写的人物的卷发青年，根据对他观看下棋时深藏不露，谦虚礼的举止表现，赞美了他深藏不露、谦逊内敛的可贵品质。
➤参考答案：D
6．续写故事：全国象棋大赛后，小伙又到街心公园看棋，再次遇到卷发青年，______（可以从语言、动作、心理等方面展开想象，用几句话聚焦人物的描写）
→答案解析：从本文中描写，根据小伙此前轻率、骄傲、自负的性格特点，以及卷发青年谦逊有礼的特点，展开想象，写出小伙得知卷发青年是象棋高手的表现，进行作答。
➤参考答案：又是一个午后，小伙再次来到了街心花园，他静静地把自行车停在一边，然后走向一个棋摊旁，很巧，还是大老李在和卷发青年下棋。小伙坐在旁边的小马扎上，在一旁安静地看起来。期间有几次小伙都想给大李支招，但是他还是忍住了。“哈哈哈……赢了！”一局结束，大老李赢了，很是高兴，一转脸就看到了小伙冲着自己笑，有些诧异地问：“呦，还没看到你呢，今天咋这么安静呢？”大老李的一句话，让周围的人都不由得都看向了小伙，小伙挠了下头，有些不好意思地说：“以前有些太不自量力，让大家见笑了。以后，还得向大家多学习呢。”
