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《礼物》阅读理解题及答案(阅读答案三)

2024-10-23 14:12:39
来源:小升初网  

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  1.联系上下文,对“看着她衣着朴素的背影,我忽然觉得心中十分沉重。”的理解不正确的一项是(___)

AB
邓丽的家庭条件贫寒,却还想着给“我”送礼物,“我”非常感动。邓丽善于观察并投其所好,送给“我”十分中意的礼物,实在出乎意料。
CD
“我”发现邓丽是一个懂得感恩的人,“我”既感激有心疼。“日记本”,对家庭富裕的孩子来说,可能不算什么。在邓丽的手中,却是贵重的礼物。

  →答案解析:“看着她衣着朴素的背影,我忽然觉得心中十分沉重。”根据文章内容,邓丽家庭贫困,还送给我礼物,我很感动,阅读各项,ACD三项表述正确,符合短文内容;B项中送我的礼物并不是邓丽投其所好,而是实在没有钱买礼物,只好把别人送给肖老师的日记本送给我。这项表述错误。

  ➤参考答案:B

  2.“不叫肖志安的我当然疑惑了,这个肖志安老师是谁?学生高海又是谁?这么看,邓丽的礼物不是买的,那又是从哪儿来的呢?我有点儿坐立不安了。”“我”坐立不安的原因是:           

  →答案解析:因为邓丽家庭贫寒,却还送一个日记本作为礼物给我;笔记本里的“肖志安”“高海”字样让人怀疑这个笔记本的来历,所以我“坐立不安”。根据对句子的理解,进行作答。

  ➤参考答案:邓丽家境贫寒,却送了我一个笔记本,且这个笔记本里的“肖志安”“高海”字样让人怀疑这个笔记本的来历。

  3.读读划线的段落,梳理邓丽的心理变化,完成下面的思维导图。

             →奇怪→尴尬→

  →答案解析:面对我的问题,邓丽一开始感到糊涂,后来对我的追问感到奇怪;再后来说出日记本的来历,感到尴尬;根据句子,进行理解作答。

  ➤参考答案:糊涂;

  4.我伸手拭去了邓丽眼角的泪水,我说:“别哭,我们都应该高兴……”这一段落运用到的描写人物的方法有           ,“我”并没有说完,请根据情境,发挥想象,补充完整。

  →答案解析:这句运用了语言描写和动作描写的方法,表现了我对邓丽的关心和爱护。根据对句子的理解,进行作答。

  ➤参考答案:语言描写和动作描写

  5.今年,肖志安老师关心学生的事迹被媒体曝光,广受赞誉,他也被评为“乡村最美教师”,特意邀请你为他写颁奖词:           

  →答案解析:从本文中对肖志安老师关心学生的事迹的描写,根据故事中深厚的师生情谊,进行表述作答。

  ➤参考答案:他是一位农村教育的耕耘者,他是贫困学生眼中的光明,他是最美师者的代表,他播撒智慧,收获富足,他让大山的孩子徜徉在知识的海洋中,他就是“乡村最美教师”——肖志安老师。

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