372潜艇生死3分钟的考验阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《372潜艇：“生死3分钟”的考验》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．新考法导图内容疏理阅读文章，根据文章内容，补全下面的情节。

　　→答案解析：首先，明确文章的核心事件是372潜艇遭遇“水下断崖”并成功脱险的过程。接着，从文章中提取关键信息点，即潜艇遭遇“水下断崖”后，艇员们迅速实施了一系列应急处置措施。然后，继续梳理情节，发现经过紧急处理，潜艇最终上浮，成功转危为安。最后，将这两个关键信息点串联起来，形成完整的情节链条：遭遇“水下断崖”，实施应急处置；潜艇上浮，转危为安。

　　➤参考答案：遭遇“水下断崖”，实施应急处置；潜艇上浮，转危为安

　　2．阅读下面的语句，请你从修辞手法的角度进行赏析。

　　向下的洋流犹如一双无形的巨手，与惯性合力拽着潜艇向极限深度逼近

　　→答案解析：首先，识别出句子中使用了比喻的修辞手法，将“向下的洋流”比作“一双无形的巨手”。接着，分析这个比喻如何生动形象地描绘了潜艇受洋流和惯性作用而下坠的情景。然后，结合语境，指出这个比喻突出了潜艇下坠情况的危急，增强了语言的表达效果。最后，用简洁的语言将分析过程表达出来。

　　➤参考答案：运用了比喻的修辞手法，将“向下的洋流”比作“一双无形的巨手”，生动形象地写出了潜艇受洋流和惯性的作用而下坠，向极限深度逼近，毫无还手之力，突出潜艇下坠情况的危急。(意思对即可)

　　3．阅读文章第⑧段内容，说说这一段是怎样描写艇员们“迎战”的，有什么好处？

　　→答案解析：首先，识别出第⑧段使用了点面结合的描写手法。接着，分析“面”的描写，即全艇官兵面对险情准备“迎战”的整体状态。然后，分析“点”的描写，即陈祖军、朱召伟、毛雪刚等具体战士的表现。

　　接着，阐述这种点面结合的好处，如增加层次感、画面感，更好地展现人物群像和个体特征。最后，用条理清晰的语言将分析过程表达出来。

　　➤参考答案：这一段先整体描写全艇官兵面对险情准备“迎战”的状态，属于“面”的描写；再具体写陈祖朱召伟、毛雪刚战士的表现，属于“点”的描写，点面结合，增加层次感及画面感，让我们既感受到全艇官兵应对险情时的团结，又感受到每一位战士的尽职尽责、英勇顽强，塑造出一个信念坚定、作风严谨的中国海军372潜艇英雄群体。

　　4．阅读文章，请你简要概括372潜艇艇员们的精神品质。

　　→答案解析：首先，仔细阅读文章，找出描述艇员们行为、态度和信念的关键词句。然后，根据这些关键词句提炼出艇员们的精神品质，如专业技能高超、团结协作、临危不惧、忠于使命等。在提炼过程中，注意将精神品质与具体事例相结合，使概括更加准确、生动。最后，用简洁明了的语言将概括结果表达出来。注意保持答案的简洁性，避免冗长和重复。

　　➤参考答案：①专业技能高超。艇员们在面对复杂而危险的险情时，能够迅速分析情况，采取科学有效的处置措施，成功避免了艇毁人亡的重大灾难；②团结协作。在生死关头，全体艇员紧密配合，迅速而准确地下达、执行各项指令，没有任何的迟疑和混乱；③临危不惧。面对突发的“水下断崖”和主机舱管道破裂等极端危险情况，艇员们没有表现出丝毫的恐慌和退缩，一直勇往直前，完成任务；④忠于使命，信念坚定。372潜艇艇员们用生命书写忠诚，用行动践行使命，展现了他们坚定的强军信念和献身国防事业的决心。