拉亮灯等你阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《拉亮灯等你》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．读读本文的开头和结尾，分析这样写的好处。

　　→答案解析：结合短文内容，文章的开头和结尾都写到了冬天，首尾呼应，这两处对冬天的描写用天气的寒冷反衬了师生之间因为互相关爱和信任而感受到的温暖；深化了主题。结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：文章的开头和结尾都写到了冬天，首尾呼应，这两处对冬天的描写用天气的寒冷反衬了师生之间因为互相关爱和信任而感受到的温暖；深化了主题。

　　2．依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：约定送行→         →等待学生→         。

　　→答案解析：结合文中故事地点的转换，描写了“我”和孩子们约定给侯婕送行；我在陡坡等候学生；走进教室开灯；到陡坡等待学生；校门口全部集合；结合短文内容进行理解作答。

　　➤参考答案：入校开灯；门口集合；

　　3．第③自然段表达了“我”怎样的内心感受?这样表达有什么好处?

　　→答案解析：结合短文内容，第③自然段主要描写了孩子们约定给侯婕送行带给我的惊讶以及我对孩子们到校安全的担忧；结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：孩子们约定给侯婕送行带给我的惊讶以及我对孩子们到校安全的担忧；文中运用心理描写的方法，使抒情更加充分和深刻，增强了感染力。

　　4．田老师是一个怎样的老师?请结合文章内容完成表格。

　　→答案解析：结合短文内容，结合文中描写，田老师在陡坡等待学生，张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉他们我有多么担心，可以看出田老师对学生的关心；田老师与学生约定给侯婕送行，不顾路途遥远按时感到学校等候学生，说明他是一个信守承诺的人；结合对短文的理解，进行作答。

　　➤参考答案：关爱学生；田老师在陡坡等待学生，张开双臂想要将他们全部拥在怀里，担心孩子安全；信守承诺；田老师与学生约定给侯婕送行，不顾路途遥远按时感到学校等候学生

　　5．作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么教育内涵?下列选项中理解错误的一项是         。

　　→答案解析：结合文中描写，1个月前这个班纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后，现在最调皮的男生邀请老师和同学们给即将转学的侯婕送行，发生这种转变的原因是因为田老师用自己对学生的关爱，温暖和感动了学生；阅读各项，应该选择A项；

　　➤参考答案：A；

　　6．本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”。确实，小学生活师生的收获都很多。文中侯婕收集了以往生活中的一些资料，想要制作一本成长纪念册，请你帮她完成。

　　【资料】

　　“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；第一次参加夏令营的照片；9岁生日会的纪念照；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；好友欢欢从远方寄来的明信片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；在杂志上发表的一篇作文的初稿；老师、同学的毕业赠言。

　　→答案解析：结合制作成长纪念册的相关知识，结合材料内容帮助侯婕进行分类，确定栏目标题，进行作答。

　　➤参考答案：（1）成长足迹：除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；9岁生日会的纪念照；第一次参加夏令营的照片；（2）真挚情谊：好友欢欢从远方寄来的明信片；老师、同学的毕业赠言。（3）耕耘与收获：“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；在杂志上发表的一篇作文的初稿；

　　7．请你帮助侯婕将上面的资料分分类。(填序号)

　　多彩生活：                  。

　　才艺集萃：                  。

　　师友情深：                  。

　　→答案解析：结合制作成长纪念册的相关知识，结合材料内容帮助侯婕进行分类，确定栏目标题，进行作答。

　　➤参考答案：（1）多彩生活：除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；9岁生日会的纪念照；第一次参加夏令营的照片；（2）才艺集萃：“xx学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的“文房四宝”奖品；在杂志上发表的一篇作文的初稿；（3）师友情深：好友欢欢从远方寄来的明信片；老师、同学的毕业赠言。

　　8．请给侯婕的成长纪念册拟一个好听又富有意义的名字。

　　→答案解析：结合材料内容，确定成长纪念册的名字，进行表述作答；

　　➤参考答案：侯婕的脚印；