《中国汉字听写大会》《汉字危机》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读《中国汉字听写大会》《汉字危机》相关材料，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．上面图片中的错别字依次应改为(_____)

　　→答案解析：考查学生对字形的理解。“肉加馍”的“加”应改为“夹”。“中部屈起”的“屈”应改为“崛”。“幼儿园拖”的“拖”应改为“托”。“咳不容缓”的“咳”应改为“刻”。“一明惊人”的“明”应改为“鸣”。“闲妻良母”的“闲”应改为“贤”。

　　➤参考答案：C

　　2．画横线的句子除了运用了列数字的说明方法，还运用哪种说明方法?(_____)

　　→答案解析：考查学生对说明方法的理解。阅读句子“例如：在这次'听写大会'中，'熨帖'一词只有1％的书写正确率，'癞蛤蟆'一词也只有2％的人能够写对”可知，这句话子除了运用列数字的说明方法，还运用了举例子的说明方法。

　　➤参考答案：A

　　3．教育部语言文字应用管理司司长认为“汉字危机”其实是(_____)

　　→答案解析：考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，阅读“汉字之忧”，教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。

　　➤参考答案：B

　　4．细读材料，“提笔忘字”四个字加上引号的作用是(_____)

　　→答案解析：考查学生对引号的理解。“现实之痛”“提笔忘字”四个字加上引号的作用是为了加强语气，着重强调。

　　➤参考答案：B

　　5．下列选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是(_____)

　　→答案解析：考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“人们接触汉字的机会越来越少了”这个选项没有正确概括“汉字危机”的表现。

　　➤参考答案：D

　　6．保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为保护汉字做哪些努力?请写出两点做法。

　　→答案解析：考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：①提高书写能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中找出人们写的错别字，并督促其改正。

　　➤参考答案：①提高书写能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。②在生活中找出人们写的错别字，并督促其改正。