《不经风雨,怎见彩虹》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《不经风雨，怎见彩虹》原文，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．给第一段加点字选择正确的读音画上“√”。

　　→答案解析：此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“纤细”的“苞”读xiān，不要读成形近字“千qiān”。“独树一帜”的“帜”读zhì，不要读成形近字“炽chì”。

　　➤参考答案：xiān、zhì

　　2．［举例论证］读第①～④段，补全思维导图并完成相关练习。

　　观点：不经风雨，怎见彩虹。

　　①孟鸿寿忍受病痛，苦学三年，成为名丑

　　②               。

　　③               。

　　④               。

　　作者为证明观点，在前四段中选择了四个事例，请按要求归类。（填序号）

　　详细：               。

　　略写：               。

　　正面事例：               。

　　反面事例：               。

　　→答案解析：考查和理解阐释的能力。答题前先从题目中锁定答题范围，再按照第一个事例的概括方法，用“人物＋经历＋结果”的格式概括。如第2段，人物袁隆平，经历是苦心培育杂交水稻，结果是成了救饥救贫的“人间天使”，据此整理一下语言即可。因为事例①②花的笔墨相对多些，而且写的都是成功的事例，所以既是详写事例，又是正面事例；而事例③④一笔带过，且结果都不如人意，所以既是略写，又是反面事例。

　　➤参考答案：

　　袁隆平苦心培育杂交水稻，救饥救贫。江淹才思敏捷、终究”江郎才尽”。方仲永五岁能作诗，最终“汉然众人”。；①②；③④；①②；③④

　　3．第⑥段用假设性的语句举了三个事例：居里夫人辛勤钻研发现镭、               、               。照样子再举一个事例证明作者的观点：如果没有               ，就没有               。

　　→答案解析：本题考查整合信息和的能力。前两个空，仿照所给例子进行概括即可。最后两个空，需要仿写，我们可以联系历经风雨后有了巨大成就的人物，用“如果没有……就没有……”的句式表达。

　　➤参考答案：阿炳苦心演奏，创作《二泉峡月》/航天科技工作者潜心研究，探索太空/示例：贝多芬失聪后仍坚持对艺术的追求/那震撼人心的《第九交响曲》

　　4．第⑦段引用名句，间接让读者了解事例。请选择合适的诗句填入文中括号里。

　　A.何当金络脑，快走踏清秋

　　B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

　　C.河汉清且浅，相去复几许

　　D.天生我材必有用，千金散尽还复来

　　→答案解析：本题考查理解阐释的能力。在答题时，我们需要先读第⑦段，抓住关键词“自信”“傲骨”、再结合对四个选项中诗句的理解进行选择。

　　➤参考答案：D、B