守护舌尖上的文明阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读下面《守护“舌尖上的文明”》相关材料，完成后边相应的阅读理解题！

　　1．读完材料后，我们知道标题中的“舌尖上的文明”指           。

　　→答案解析：结合材料内容，“舌尖上的文明”指的是杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯；结合自己的理解，进行总结作答。

　　➤参考答案：杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯；

　　2．【材料二】中画横线的句子主要运用的说明方法是           ，这样表达的好处是           。

　　→答案解析：“有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。”这句主要运用了列数字的说明方法，直观有力地说明了大米的种植收获凝聚着农民辛勤的汗水；结合对句子的理解，进行作答。

　　➤参考答案：列数字；直观有力地说明了大米的种植收获凝聚着农民辛勤的汗水；

　　3．分析【材料三】中的信息，我们知道对于“光盘行动”的了解程度，该学校学生回答最多的是“           ”；对于“饭菜是否会吃完”这个问题，超过半数的人表示“           ”；根据调查，该校学生浪费粮食的最大原因是“           ”。

　　→答案解析：结合材料三，对于“光盘行动”，学生回答最多的是“听说过”，对于“饭菜是否会吃完”这个问题，超过半数的人表示能全吃完；根据调查，该校学生浪费粮食的最大原因是饭菜不好吃；结合图表中的数据，进行分析作答。

　　➤参考答案：听说过；能全吃完；饭菜不好吃

　　4．【材料四】中，某菜馆老板、某大学食堂王主厨分别提到了哪些减少浪费的方法？

　　①某菜馆老板：           。

　　②某大学食堂王主厨：           。

　　→答案解析：结合材料内容，某菜馆老板提出了给客人点菜提醒、提供打包服务以及建立激励机制的方法；某大学食堂王主厨提出了菜品创新、改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味的措施；来减少浪费。结合材料内容，进行表述作答。

　　➤参考答案：给客人点菜提醒、提供打包服务以及建立激励机制的方法；菜品创新、改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味的措施

　　5．【材料三】中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些行为？你以后打算怎样做？把你想到的写下来。

　　→答案解析：结合对“舌尖上的文明”的认知和理解，结合材料内容和自己的生活实际，写出自己想到的杜绝食物浪费的方法，进行作答。

　　➤参考答案：到食堂买饭要根据自己的饭量点餐；到饭店吃饭要适量点餐，吃不了的打包；珍惜粮食，杜绝浪费等；