毽子里的铜钱阅读理解题及答案(阅读答案三)
阅读下面《毽子里的铜钱》（节选），完成后边相应的阅读理解题！
1．文中涉及了三个人物，作者主要描写的人物是（______）
| A | B | C |
| 隔壁二婶 | “我” | 卖烤山薯的老人 |
→答案解析：考查学生对文章人物的掌握。阅读文章可知，文中涉及了三个人物，分别是：卖烤山薯的老人、隔壁二婶、隔壁二婶。其中作者主要描写的人物是：卖烤山薯的老人。
➤参考答案：C
2．在事情的发展过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？
感激→______→______→空落落
→答案解析：考查学生对人物心理变化的掌握。结合句子“我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来”“老人愣愣地望着她家那扇门，我愣愣地望着老人”“我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱”“我心里空落落的，好像丢失了什么东西”可知，在事情的发展过程中，“我”的心理变化是：感激→愣住→不安→空落落。
➤参考答案：愣住、不安
3．对文章理解正确的一项是（______）
A．毽子里的铜钱对我来说是珍贵的，因为我用铜钱换来了好吃的烤山薯。
B．文章紧紧围绕“毽子里的铜钱”写出了老人的善良、淳朴，以及对我的关爱。
C．文中“老人愣愣地望着她家那扇门，我愣愣地望着老人。”这句话中两个“愣愣地”表现的都是我和老人疑惑的心理。
→答案解析：考查学生对文章内容的理解。《毽子里的铜钱》回忆了几十年前一位卖山薯的老人送两块烤山薯给“我”吃，“我”想给老人毽子里的铜钱但他不要的事情，写出了老人的善良、淳朴，以及对“我”的关爱。
➤参考答案：B
4．阅读短文时，你一定有不少疑问。请尝试从不同的角度提出两个问题。
问题1： 。
问题2： 。
→答案解析：考查学生提出问题的能力。学生从不同的角度提出两个问题即可。即：从文章内容这个角度提出问题，即为：他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意”这句话的意思是什么？问题2：从写作手法这个角度上提出问题，即为：“闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊!身边没有钱，却伸着脖子问：‘老伯伯，几个钢板一个’”这句话运用了什么描写手法？
➤参考答案：为什么老人要收隔壁二婶的山薯钱，而不收“我”的钱？这篇文章的中心是什么？
