晶莹的泪珠阅读理解题及答案(阅读答案)

　　1．读读短文，请你简要概括文章的主要内容。

　　→答案解析：本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，根据线索和提示，在原文相应的地方找出词语概括即可。可概括为：通过回忆我小时候因为家境贫困，不得不休学，女教师因为我休学而惋惜时的无奈和伤感，不断叮嘱我记得明年来复读。

　　➤参考答案：通过回忆我小时候因为家境贫困，不得不休学，女教师因为我休学而惋惜时的无奈和伤感，不断叮嘱我记得明年来复读。

　　2．女教师知道“我”要休学之后，她会怎么想呢？请你结合文章中人物的动作、神态、语言等描写，走进人物的内心。

　　→答案解析：当我去交休学申请书时，女教师的心理是惊奇的，看了申请后，她的心理是犹豫的，想问问是不是还有办法不休学，当了解了没办法时，她很关心“我”，心疼“我”，不希望我休学，怕“我”伤心难过，又以年龄小安慰我，似乎也是安慰她自己。并害怕我不会来复学，一再告诉“我”要来复学，并为“我”的休学感到无奈和伤心。

　　➤参考答案：很惊奇，不知道休学的原因、有些犹豫，想再寻找不休息的方法、她很关心“我”，害怕我不来复学、为我的休学感到无奈和伤心。

　　3．通过平时的学习和第二题表格的填写，我们可以发现细节描写往往可以体现人物内心，当你读懂文章之后，能否给这段对话加上动作、神态等描写，补上提示语。

　　女教师____：“不休学不行吗？”

　　⑦我____：“不行。”

　　⑧女教师____：“亲戚全都帮不上忙吗？”

　　⑨我____：“亲戚……也都穷。”

　　⑩女教师____：“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”

　　→答案解析：根据事情发生的顺序体会“我”和“老师”的心情，当我去交休学申请书时，女教师的心理是惊奇的，看了申请后，她的心理是犹豫的，想问问是不是还有办法不休学，当了解了没办法时，她很关心“我”，心疼“我”，不希望我休学，怕“我”伤心难过，又以年龄小安慰我，似乎也是安慰她自己。并害怕我不会来复学，一再告诉“我”要来复学，并为“我”的休学感到无奈和伤心。据此来填写即可。

　　➤参考答案：惋惜的说、肯定的说、满怀期望的说、难过的说、伤心的说

　　4．读读划线句子，体会女教师泪水背后的情感。陈忠实《晶莹的泪珠》后面还写道：“我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……”你认为那“晶莹的泪珠”体现了女教师怎样的心灵品质？说说你的想法。

　　→答案解析：40年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待；今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。我们如今为人处世也要像文中的女教师那样，无论在什么境遇下，都要坚守自己内心的那份纯真和善良。

　　➤参考答案：那“晶莹的泪珠”体现了女教师纯真和善良的心灵品质，女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。我们如今为人处世也要像文中的女教师那样，无论在什么境遇下，都要坚守自己内心的那份纯真和善良。