1.请简要概括军长发现死者后经历的心理变化过程。
➤参考答案:发愣——激动——愤怒——震惊(发愣)——敬仰
2.文中两次写了军长的“愣”,请联系上下文,推测军长的内心活动。“军长愣了一下”,他想: 。“军长愣住了”,他想: 。
➤参考答案:没想到这么快就有人经受不住了。;没想到他就是军需处长!你是好样的,你是人民永远的榜样。
3.丰碑原指什么?课文中指什么?
➤参考答案:原指高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩,课文中指需部长的高尚品德与舍己为人的精神。
4.文章开头运用了 描写,这样写的好处 。
➤参考答案:环境描写;渲染寒冷气氛,表现环境十分恶劣,暗示战斗十分残酷,烘托人物形象,推动情节发展,为下文写军需处长冻死作铺垫。
5.文章在刻画人物时运用了多种描写方法,请在文中找出一处人物描写,体会其表达效果。
➤参考答案:“一个冻僵的老战士……紧紧地贴在他的身上。”这段话运用外貌、神态描写,写出了军需处长牺牲时穿的衣服单薄破旧,但是他却神态镇定、安详,让人感受到军需处长舍己为人的崇高精神。
6.文章结尾有什么特点?这样写有什么好处?
➤参考答案:运用环境描写和比喻的修辞,突出风雪之大,军需处长的壮烈牺牲,更是他大公无私的体现。点明了中心,升华了主题。
7.本文在写法上与《军神》有什么相同之处?
➤参考答案:都是通过描写人物的言、行、神,突出人物的精神品质;都是通过借助次要人物的描写从侧面反映人物的精神品质。