《幸福的傻瓜》阅读理解题及答案(阅读答案)

　　阅读短文《幸福的傻瓜》，完成下边相应的阅读理解题！

　　1．班里的文化牌遭损坏之后，赵老师是怎样处理的？同学们有什么反应？事情的真相是什么？认真阅读短文后，将下面的思维导图补充完整。

　　➤参考答案：没有同学打电话认错；有两名同学打电话向他承认弄坏文化牌的事；学生们主动要求当公物管理员；同学们知道赵老师自掏腰包买了文化牌，于是瞒着老师主动申请当公物管理员

　　2．读文中的画线句子，体会赵老师的“笑”所反映的心理活动，并给它们选择合适的批注。

　　A.我得装作很高兴，让同学们相信我的话。

　　B.我得和蔼可亲，让同学们认真听课。

　　C.同学们真好糊弄，这下我大功告成了。

　　D.同学们相信了我的话，这下我心里踏实了。

　　第①句对应的批注应是___，第②句对应的批注应是___。

　　➤参考答案：A；D

　　3．赵老师说自己是“傻瓜”，因为______________；他又说自己是“幸福的傻瓜”，因为__________。

　　➤参考答案：赵老师以为自己瞒住了学生；学生们理解了自己的所做作为，为学生的懂事感到开心；

　　4．小明在完成第（3）题时，应重点阅读第______自然段。

　　A．1～2

　　B．6～8

　　C．6

　　D．7

　　➤参考答案：B

　　5．读了短文，你认为赵老师是一个怎样的人？请至少从两个方面列举事例，并简要分析说明。

　　➤参考答案：从赵老师等待学生主动认错这一事例可知，赵老师是一个民主的老师；从赵老师主动掏腰包购买文化牌，并谎称有同学已经打电话跟他认错这一事例可知，赵老师是一个善良、爱护学生的人。

　　6．班里的文化牌到底是谁损坏的？他（她）最后承认错误了吗？请你发挥想象，写一写故事的相关情节和结局。

　　➤参考答案：班里的文化牌上布满的密密麻麻的小洞，是每一位同学的“杰作”，在毕业的这天大家主动向老师承认了错误，而赵老师最后也原谅了他们。