仁义的捞渣阅读理解题及答案(阅读答案)

　　耕读老师来动员捞渣上学了。捞渣七岁了，该上学了。

　　可是文化子已经在公社上中学了。一家供不起两个学生。他大①说：要就是捞渣上，要就是文化子上。

　　要早二年，就好办了，文化子巴不得不上学呢！可如今不同了，文化子不知咋的开了窍，一下子学进去了。从班上最后一名蹿到第一名。小鲍庄只有三名考上公社中学的，他就占了一名。他读书上劲多了。家里没有粮票给他带去吃食堂，他就每天来回跑，二十里路哩，中午带一卷煎饼，泡着茶吃，苦死了。

　　捞渣也想读书。庄上在学校的孩子，脖子上都有一条红围脖，这就叫他羡慕。他虽然还不知晓这红围脖是啥意思，可他知道是叫人学好的。那天二小子的红围脖叫老师要回去了，因为他和人打仗，把人门牙敲掉了。可见，做了坏事是不能得的，反过来，就是做好事才能得红围脖了。

　　他大说，还是让捞渣读吧，文化子能写个信儿记个账就算了，回来做活也算是个大半劳力。文化子不干了，又哭又闹还不吃饭，捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。”

　　文化子这才收了眼泪，下湖②去给捞渣逮了一只叫天子，小翠用秫秫秸编了个小笼子。捞渣玩了小半天，就把它给放了。“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。他大摸摸捞渣的头，叹着气：“好孩子，过年大一定叫你念。”

　　捞渣不念书了，成天下湖割猪菜，和着一班小孩子。小孩子都围他，欢喜和他在一起。谁走得慢，捞渣一定等他。谁割少了，不敢回家，捞渣一定把自己的匀给他。谁们打架了，捞渣一定不让打起来。跟着捞渣，大人都放心。这孩子仁义呢，大家都说。

　　捞渣能割猪菜了，鲍五爷却连绳头都搓不动了，成天价只能坐在墙根底下晒太阳，一直晒到中午，懒懒起来走回家烧锅。捞渣就不让他走了：

　　“来俺家吃吧！”

　　鲍五爷也不推了。吃长了，他大就逗捞渣：“你老叫五爷来家吃，俺家粮食不够吃了，咋办？”

　　捞渣认认真真地回答：“我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？”

　　他大这才笑出来，摸摸老儿子的脑袋。

　　这天，嫁到山那边的大闺女带着孩子回来了。捞渣就到鲍五爷那里去借一宿，和鲍五爷脚对脚地挤一床。鲍五爷偎着捞渣小猫似的身子，说：

　　“捞渣，五爷的被窝叫你焐热了。”

　　“五爷，我每天给你焐被窝。”捞渣说。

　　鲍五爷偎着捞渣暖暖和和的小身子，心窝里滚烫滚烫的。话也多了：

　　“捞渣，你来和五爷睡，你大答应吧？”

　　“我大最依我了。”捞渣说。

　　“你娘答应吧？”

　　“我娘也依我。”

　　“他们要说我这老头子啰唆哩。”

　　“不会哩。”

　　“我老不死，自己都活烦了。”

　　“好日子都在后头哩，”捞渣开导五爷，“二小子每天上学，他说老师说的，好日子都在后头哩！四人帮打倒了，立马有好日子哩！”

　　“捞渣，你想不想上学？”

　　“想，”捞渣说，然后又说，“不想。”

　　鲍五爷看出他是想的：“你们学费要几块钱呢？”

　　“不少，三块多哩。”

　　“五爷给你付了吧。”

　　“不能，五爷，你的钱是大伙儿的……”

　　这一句话提醒了鲍五爷：“是的，我吃的是百家饭，我是个老绝户噢！”

　　“五爷，你咋是绝户呢！咱都叫你爷爷哩。”捞渣说。

　　“鬼哦，你的嘴好乖哟！”鲍五爷说，过了一会儿又说，“捞渣，你有点像我那社会子哩。”

　　捞渣没应声，睡着了。

　　“眉眼像，脾性也像。”鲍五爷说。

　　捞渣睡得安静，连丝鼻息声都没有。窗洞叫堵上了，屋里黑得伸出手不见五指。“和社会子一样，都仁义。从不和人吵嘴磨牙……”鲍五爷对着黑暗拉着呱。

　　墙根有一只虫吱吱地叫着。

　　【注】①父亲。②鲍山环围的那一片地，人们称之为湖。因此别处都说“下地”，此地却说“下湖”。

　　1.你认为下面最适合作为本篇文章题目的是（       ）

　　A.捞渣上学记 B.仁义的捞渣 C.捞渣的梦想 D.捞渣和鲍五爷

　　答案：B

　　2.文中画线句“他大这才笑出来”中“笑”的主要原因是（     ）

　　A.为自己没能让孩子吃饱饭而羞愧地笑。

　　B.为鲍五爷的艰难生活而叹息地笑。

　　C.因为生活的贫困而无奈苦笑。

　　D.为儿子的懂事而欣慰地笑。

　　答案：D

　　3.捞渣很想读书但为什么又对他大说不念书了呢？

　　答案：

　　①捞渣家里非常贫困，供不起两个学生。②捞渣的二哥成绩优秀，而且特别喜欢上学，听说他大让捞渣上学的决定后又哭又闹还不吃饭，看到这种情景，善良的捞渣决定不上学了，把机会让给二哥文化子。

　　4.选文中有多处描写捞渣语言的句子，请你找出两处写下来并分别说一说表现了捞渣的什么性格特点。

　　答案：

　　①捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。”说明他懂事明理，懂得谦让。

　　②“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。说明他善良，热爱生命，有怜悯之心。