《雨》阅读理解题及答案(阅读答案)
1．用“√”在《雨》原文中的括号里选择正确的读音。
答案：chà/chàng/ya/xuàn
本题解析：
本题主要考查字音。平时注意对多音字进行识记与积累。
刹那chà nà：极短的时间；一念之间。
刹：
chà：梵语“刹多罗”的简称，寺庙佛塔：古——。宝——。
shā：止住：——车。
惆怅：chóu chàng 。伤感;愁闷；失意。
怅：chàng：失意，不痛快：——然若失。
啊：
ā：叹词，表示赞叹或惊异：——，这花真美呀！——哈。——呀。
á：叹词，表示疑问或反问：——，你说什么？
ǎ：叹词，表示疑惑：——，这是怎么回事？
à：叹词，表示应诺（音较短）：——，好吧！叹词，表示醒悟（音较长）：——，我这才明白过来！表示赞叹（音较长）：——，亲爱的祖国！
a：助词，在句末，表示惊叹的语气（常因前面字音不同而发生变音，可用不同的字来表示）。
绚丽：xuàn lì：耀眼而华丽。绚：xuàn：有文采的，色彩华丽：——丽。
2．指出《雨》中标有序号的三个画线句子分别属于什么描写方法。
（1）________ （2）________ （3）________
答案：心理描写/外貌描写/动作描写
本题解析：
本题主要考查描写手法。
首先要知道描写手法有哪些，接着再分析作用。描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）
语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格外貌描写和神态描写统称肖像描写。
环境描写：
自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。
社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
3．根据《雨》短文内容，填空。
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为________。
（2）成语“水滴石穿”体现了做事要________（填成语）。
（3）请在文中找出两个表示时间极短的词语：________、________。
答案：我被雨中老人顽强的精神所感动/ 持之以恒/ 刹那间/ 瞬间
本题解析：
（1）本题主要考查对文章的理解与分析能力。
“我的眼眶早已湿润”的原因可以定位到文章第三自然段。这一段主要写“我”看到一位老人在雨中摔倒，本来想去帮忙扶起老人，但是老人却自己顽强的站了起来，“我”被这种不放弃不服输的精神所震撼。
（2）本题主要考查对成语的理解与识记能力。
水滴石穿：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
（3）本题主要考查对词语的理解能力。
表示时间极短的词语可以定位到第一自然段的“刹那间”，意思是极短的时间;一念之间；第四自然段的“瞬间”，意思是一转眼。形容极短的时间。
4．《雨》表现的主题可以用一句歌词来概括“阳光总在________”。
答案：风雨后
本题解析：
本题主要考查课外积累。
《阳光总在风雨后》是由陈佳明作词、陈佳明作曲、吴庆隆编曲、许美静演唱的歌曲，风雨象征挫折和失败，阳光象征成功，寓意人生只有经过了挫折和失败，才会迎来成功。
5．《雨》中划横线的第（3）句话用到了什么修辞手法？这样写的作用是什么？
答案：反复。突出了老人步履艰难。
本题解析：本题主要考查对句子的赏析能力。
修辞手法：通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。作用：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。句子中的“挪动着”运用了反复的手法。
6．结合生活实际，谈谈你对《雨》中画“﹏﹏﹏”这句话的理解。
答案：面对困难要坚定信心，不懈努力。
本题解析：本题主要考查语言组织与表达能力。
此题为开放性试题，言之有理即可。画“﹏﹏﹏”句子主要是说困难不是不能解决的，关键是要坚持不放弃。
