小学阅读题如何得到高分（孩子阅读能力差的解决办法）

　　小学语文阶段如何提高孩子阅读理解能力，如何让阅读题得到高分？看看下面的回答，希望给你你解惑。

　　问：速度太慢了，咋办，这个怎么提高

　　答：孩子做题速度慢是很多学生都会出现的问题。主要原因有：1.没有把握好做题时间。速度过快没有质量，速度过慢没有做完。2.注意力不集中，态度散漫。3.有的题目孩子不会做（可能会把题目空起来）。

　　1.做题的时候，准备一只手表，进行计时。对于做阅读题的时间进行限制，比如阅读题一般花费时间为10-15分钟，所以就要要求孩子在规定时间把这个题目做完。

　　2.孩子有注意力不集中的问题。让孩子在读文章的时候，读出声音来，并加快速度，这样既可以保证孩子仔细阅读，也能节省时间。

　　3.孩子需要先掌握做阅读题的方法，很多题型都是有技巧和套路的。如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。每次做完题之后，注意总结和分析，不断掌握答题方法，才能在做题时合理控制时间。

　　问：孩子做阅读题答的文字总是很少，答案沾点边，又答不透彻，该怎么改进呢？如何让答案拿满分啊？

　　答：答题字数少以及不透彻的原因有：1.文章阅读不仔细。2.答题技巧没有掌握。3.答题习惯不好，懒。

　　1.阅读题的答案在文章里都有迹可循。答阅读题是对文章进行分析，所以仔细读文章很重要。孩子至少读三遍文章，划分层次，答题时在文章中找所有相关的地方。对题目仔细分析，找准确。这才能答多。

　　2.答题技巧就是答题的套路，比如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。同时，让孩子做完题，对完答案之后，独立思考，分析答案都是什么样的套路。

　　3.如果孩子已经习惯每次都只写几个字就完事，那就要让孩子改正过来。家长如果有答案，可以在看答案后，要求孩子这个题目字数不少于()字，给孩子字数要求。如果家长不知道答案，就要求孩子空写满，改掉坏习惯。

　　问：阅读老师扣分是按答的点来减分的，少答一个两个点可能就扣分了！请教提高阅读答题的方法！

　　答：现在阅读题答案都是按点得分。孩子答题点答不全。原因有：1.没有分析分数分配，答得少。2.文章阅读不仔细。3.答题技巧没有掌握。

　　1.做阅读题时，分数会给孩子一些提示。比如，4分的题，可能需要答2点或者4点。所以孩子就需要先对分数进行揣测，在答题的时候尽量多答一个答题点（如果确实没有其他点了，就实事求是）。

　　2.阅读题的答案在文章里都有迹可循。答阅读题是对文章进行分析，所以仔细读文章很重要。孩子至少读三遍文章，划分层次，答题时在文章中找所有相关的地方。对题目仔细分析，找准确。这才能答多。

　　3.答题技巧就是答题的套路，比如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。让孩子做完题，对完答案之后，独立思考，分析答案都是什么样的套路。

　　问：关于文言文阅读这块，总觉得孩子好像理解不了，这可咋办

　　答：孩子对于文言文理解不了说明：孩子对于文言文的学习不够，其中包括文言实词、虚词、句式、翻译等。

　　1.先对六年级语文课本上的文言文进行深入学习，记忆其中的实词、虚词的意思，通假字，特殊句式，并翻译。

　　2.学习一些简单的文言文，如《论语》《世说新语》等，都是比较简短的小故事，孩子把词语、句子的意思读懂之后，文言文就跟现代白话文没有什么区别了。所以，文言文中的词语、句子很重要，孩子需要全面记忆。

　　3.多做文言文的阅读题，在做阅读题时仔细、认真，并对做过的文言文进行学习，背会其中实词、虚词的意思，特殊句式的用法、通假字等。这样不断学习，孩子在文言文阅读部分才会打下坚实的基础。

　　问：孩子本身就不喜欢阅读，平时的什么读书卡啊，作文啊，都几乎是照抄现成的书上的，真不知道怎么办才能提高阅读兴趣呢

　　答：孩子现在有两个问题：1.阅读兴趣不高。2.作文、读书卡照抄书上的。

　　1.孩子阅读兴趣不高，可以先让孩子看一些自己感兴趣的书。比如比较有趣的少儿读物：《草房子》《夏洛的网》《伊索寓言》《鲁滨逊漂流记》等，这些都适合孩子看，有趣，并富有正能量，对孩子的成长也好。

　　2.更多的书目可以在网上搜索。从简单、有趣的书让孩子看起，吸引孩子的阅读兴趣，接着就是一些文学类的书籍。孩子读书的时候，让孩子给家长读或者讲，如果孩子排斥，那就先孩子读一段，家长读一段。

　　3.孩子在读书的时候，需要拿一枝笔，边读边画。同时，孩子读完之后，让孩子写一个读后感，或者给家长讲讲里面的故事，这样效果会更好。

　　4.孩子有照抄书上的习惯。这是个坏习惯，孩子一定要改正。孩子写读书卡时，可以写总体情节、给自己印象深的细节、看书后的感受等等，家长最好把书拿走，让孩子自己写。

　　问：请教提高阅读的方法

　　答：提高阅读的方法有很多。一句话概括就是：多阅读，多做题；仔细阅读，学习方法，思考总结。具体方法有：1.多阅读，多做题。解铃还须系铃人，想要提高阅读就得多阅读。可以阅读名著，也可以通过做阅读题来不断积累。

　　2.仔细阅读，学习方法，思考总结。和阅读的数量相比，质量更加重要。所以，在阅读名著、做阅读题的时候都要仔细、认真，不走马观花。做阅读题至少要读三遍，并仔细分析题目，不断思考总结方法，学习阅读的答题技巧。

　　答好阅读需要做的还有很多，千里之行始于足下，有努力才会有收获，孩子需要坚持，阅读才会逐渐提高。

　　问：答案不完整，概括能力，表达能力有待提高。

　　答：孩子做阅读题有两个问题。一、答案不完整。就是答题点不够。原因有1.文章阅读不仔细。2.答题技巧没有掌握。

　　二、概括能力、表达能力有待提高。孩子需要：1.在阅读一篇文章之后，划分层次，并按照“六要素”（记叙文）来让孩子概括。读完每篇文章之后，都这样做，孩子的概括能力、表达能力就会逐渐提高。2.孩子需要学习相关答题技巧，并多想多写，多总结。做完阅读题之后，让孩子背背答案，这样效果也很好。

　　问：怎么看待做阅读题时按固定的那些套路做题？小学阅读题和初中或高中的阅读题有什么不同？

　　答：关于做阅读题的套路，可以说阅读题的答案都是有规律可循的，也就是有一定的套路。套路可以帮助孩子答题答完整，给孩子启示，多次练习可提高孩子的阅读成绩。不过，这些套路的前提都是孩子要认真读文章、做题、分析。

　　小学、初中、高中阅读题有很大的不同。1.难度不同，难度是逐渐上升的。2.题量不同，也是逐渐加大。选材也有很大的不同。相同之处在于可能会考的题目都包括：现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏这几部分。

　　问：阅读有些可以答到点子上，但不能想答案一样用那么精炼的语言和词汇

　　答：在答题的时候多总结，并积累答案上的语言与词汇，下次遇到相似的题就可以想出来。在做题的时候学会概括，精简语言，知道得分重点在哪些词，这样对语言精炼有帮助。