2020年金苹果锦城第一中学小升初分班原则(分班方式)
按照三个均衡原则
对全部学生实行平行分班
金苹果锦城第一中学表示，学校将推崇并严格执行初中学生平行分班。具体来说，今年锦城一中新年级的行政班级，将按照班科教师搭配均衡、学生男女比例均衡、学生能力水平分布均衡三个均衡原则，对全部学生实行平行分班。同时，学校也会对学生的综合学习能力进行科学评估，确定学生学习能力水平等级，再按序“蛇形”分班，保证每个班级学生能力水平大致成正态分布。
据介绍，学校秉承办校以来开创的课程设置模式，在固定行政班级的基础上，科学划分学习时间，积极开展分层、分类走班学习，夯实学生发展的共同基础，促进学生个性成长。利用40分钟的基础素养课高效实施国家课程；利用50分钟的综合素养课解决学生学科学习产生的差异问题；利用60分钟的优势增值课开设阅读、书法、劳动、艺术、体育、学科拓展等课程。优势增值课程采取分层分类走班的方式实施，尽最大可能激发学生兴趣，培养学生能力。
在师资分配方面，学校将在原有高水平师资队伍的基础上，不断吸引名优骨干教师、优秀大学毕业生融入教师团队，锻造教师内生力。同时，学校会根据教师年龄、教师性别、教育经验均衡配置每个班级的教师，满足不同起点、不同个性学生的发展需求，让每个学生都能享受优质教育资源。
据介绍，锦城一中新年级的行政班级全部学生实行平行分班。遵循三个均衡原则为班科教师搭配均衡、学生男女比例均衡、学生能力水平分布均衡。具体方法就是，学校对学生的综合学习能力进行科学评估，确定学生学习能力水平等级，再按序“蛇形”分班，保证每个班级学生能力水平大致成正态分布。
同时，学校秉承办校以来开创的课程设置模式，在固定行政班级的基础上，科学划分学习时间，积极开展分层、分类走班学习，夯实学生发展的共同基础，促进学生个性成长。利用40分钟的基础素养课高效实施国家课程；利用50分钟的综合素养课解决学生学科学习产生的差异问题；利用60分钟的优势增值课开设阅读、书法、劳动、艺术、体育、学科拓展等课程。优势增值课程采取分层分类走班的方式实施，尽最大可能激发学生兴趣，培养学生能力。
师资方面，学校在原有高水平师资队伍的基础上，不断吸引名优骨干教师、优秀大学毕业生融入教师团队，锻造教师内生力。学校根据教师年龄、教师性别、教育经验均衡配置每个班级的教师，满足不同起点、不同个性学生的发展需求，让每个学生都能享受“锦一”的优质教育资源。
对于此次政策，学校表示推崇并严格执行初中学生平行分班。未来，将坚决推进教学改革，促进学生的卓越发展。学校以课程生态、课堂生态和德育生态建设为重点，以教师发展为关键，以管理模式和人才培养模式改革为保障，进行系统的、立体化的教育改革。一方面致力于推进国家课程的校本化实施；另一方面对英语学习实行小班化教学，对综合学科（比如美术、戏剧、体育、信息、第二外语等）进行分层分类的选课走班教学；同时开设学科学习辅助课程和学科培优课程，夯实学生学习基础，促进学生个性发展，做到以人为本，优质成长。
