2020年小升初政策大变：公民同招、全部摇号、禁止分班考...

　　最近的一些教育新闻总是弄得大家人心惶惶，一边要求公民同招，民办100%摇号，另一边又禁止分班考，不允许公布考试成绩和排名，这些都严重关系着未来的教育走向。

　　一切政策落实或从明年开始，2020小升初的家长和孩子可谓是面临着一场大的挑战！

　　教育部发话要狠抓公民同招

　　近期，教育部陆续召开新闻发布会，就全国教育大会关心、关注的问题交出“年度答卷”。

　　在公民同招这一块，教育部基础教育司司长吕玉刚明确提出，今年，各省必须不折不扣落实民办、公办同步招生要求，不合理现象务必改正。下周，教育部将召集各省基础教育处负责人，研究商讨民办、公办同步招生的方案，确保“圈地抢生源”的情况不再发生。

　　除此之外，要求在2020年将超大班额比例控制在5%以内。强化招生入学源头控制、加强学校建设经费支持、开展督导检查。

　　教育减负提上日程

　　前段时间“南京减负事件”传的沸沸扬扬，在这次新闻发布会中，吕玉刚透露，各级政府和教育行政部门不得片面以升学率考评学生和教师，更不得给学校下达升学指标。教育部正在制定《义务教育学校评价指标》，升学率全面“出局”。

　　初中不再以升学率作为考评标准，说实话，不仅是家长，柠檬也很是担忧。学校的教育水平会不会因此松懈导致下降？课下减负课上能否充分利用？学校减负学生能否自觉学习？这些暂时都画上一个问号。

　　不得公布考试成绩和排名

　　因为要将减负政策贯彻落实，所以教育局又发布了新的政策措施：

　　教育部要求学校要减少考试次数、不得公布考试成绩和排名、坚决禁止分班考试！

　　不公布成绩让学生无法清楚自己的水平，不进行排名让学生也无法明白彼此之间的差距。这种看似保护学生、让他们轻松自由的成长方式，无异于温水煮青蛙。舒适的环境让他们看不到远方潜在的压力，久而久之只会降低他们在未来高压环境下的免疫力。

　　坚决禁止分班考试

　　不公布成绩，也不能进行排名，如今开学分班考试也不允许了。那么分班考试到底该不该禁止呢？

　　对于教育局的这一举措，网络上多为吐槽，表示不能理解，少数人表示支持，大意如下：

　　▷支持

　　强烈建议取消分班，分班是对学生的一种严重不公平，十指有长短，人也一样，思维和智商不可能全部一样，分班就会导致学校的优质教师资源偏向尖子班，这样一来成绩差的永远没机会，既然全民教育，就要资源均衡，给每一个学生机会。

　　▷反对

　　反对禁止分班考试，分班是分层教育最好的方法，有助于老师的因材施教，尤其是每个学生对知识的理解和运用水平差别很大，如果不分层教育，“一视同仁”，很可能会造成程度好的孩子学得不够深，程度薄弱的孩子又听不懂，最后大家都学不好。

　　其实，小学不公布成绩可以理解，那时候是好奇心最旺盛的时候，不应该仅仅是从书本获取知识，更应该是从实践，从生活中获取知识，小学的考试成绩应该是老师了解学生，进一步帮助学生。但是到了初中，学生应该学会适应竞争、适应压力，而不是完全让孩子与有压力的生活环境相隔绝。

　　另外，分班考试也有存在的合理性，只不过分班考试带来的应该是均衡分配，而不是把好的挖走，差的摒弃掉。

　　中国教育大环境没有调整改变，即使是不允许公布考试成绩和排名，禁止分班考试，也只是治标不治本。