什么是条子生？条子生产生的原因、现状分析！

　　条子生，也就是后门生，在小升初升学中某些具有特殊社会关系和背景的家长总能行使一些“规则”，让自己的孩子获得满意的升学机会。进入所谓的NX。

　　某种意义上讲，小升初的结果实际上已成为各个家庭最终对决的产物。这对于孩子的接受教育是不公平的。小升初点招、共建、特长、推优的头一匙鲜应该都是条子先尝的。

　　爷爷奶奶搬着小板凳排队给孙子孙女报名上幼儿园的情景,虽然让人唏嘘不已,但却因频频上演,人们早就见怪不怪。而现在,就算你和你老婆、老爸、老妈、老丈人、丈母娘轮番排队,就算你支着帐篷排上几个通宵,就算你排在第一个,如果你没有“条子”,你家孩子也不一定能进入公办示范幼儿园。

　　据知情者称,进入“一幼”(全称“北京市第一幼儿园”,2001年被评为北京首批示范性幼儿园之一)的许多都是“条子生”。而且多是政府官员的孩子。每年,教委把条子一打包,直接交到幼儿园。4个班,100多个名额,就被占得差不多了。

　　北京市政协委员李建丽曾对媒体表示,政府每年有限的财政投入,更多投向“示范园”“优质园”。而目前北京能获得国家财政支持的幼儿园仅145所。

　　公众“既患寡更患不均”,在当前幼儿园严重不足,入园难普遍存在的情况下,公办园“稀缺化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”,人为制造的幼儿教育资源不均衡,无疑加剧了公众的不公平感和焦虑感。

　　有人曾评论说,教育资源失衡问题一直广为诟病,但迟迟得不到解决,一个很大的原因是受到一些利益群体强烈抵制和阻挠。因为他们知道,越是不均衡,越是能显示“高端”教育资源的稀缺性,越是能制造公众的饥渴感,“利益中人”就越有寻租的机会,或者显示“高人一等”的优越感。幼儿园优质资源“特权化”,同样是这个道理。

　　更为可怕的是,现在幼儿园无论是划片、招生,还是收费,都难说有清晰的规章制度,往往让人一头雾水。方方面面的模糊、不透明更是给寻租、暗箱操作提供了“方便”。

　　其实,那些通过种种门路让自己的儿女上了“示范园”“优质园”的既得者利益,也并非都对这种状况感到满意,有的是“被迫”卷入这场资源“争夺战”的。一名参加这种优质教育资源“争夺”的家长透露的理由是,既然没有明规则,既然我也能动用“关系”,那我也不愿意吃“眼前亏”。

　　每年，教育局要塞进好些条子生到我们学校，你不收也得收，而且有些是领导直接指示的。

　　说说这些孩子吧。

　　学校老师绝不会故意的去歧视他偏见他，但是客观中不得不对他有偏见。因为他的成绩差的实在是让我们班主任老师没有任何办法。甚至可以把整个班级的成绩拖下三四分。

　　这样子的情况下，我们不得不一次又一次的找这些孩子谈话，一次又一次的给家长打电话。

　　结果，可想而知，老师、家长和孩子三方都非常非常的累。

　　或许有些家长会怪我们老师，作为一个老师应该认认真真对待每一个学生。可是，学校工作真的很累，一个班级三四十个学生，我们真的有些无暇顾及的。这是心里话。

　　所以那些想要通过关系进所谓牛校的家长，请你们一定要三思啊，三思而后行。

　　我们学校已经不得不劝退一部分学生，因为没办法，这些学生在我们学校里再呆下去，或许对他的将来是没有任何好处的。

　　他在学校里，没有任何的自信。

　　有些家长说，可以增强他的耐受力，将来说不定还可以进个区重点，不一定的，或许他的心里在这个时候扭曲也说不定。

　　我们学校三年前，有个条子生，由于受不了压力，用刀片划自己的手，真的很害怕。

　　最重要的原因，在于家长那时候非的要自己的孩子进牛校，而他的能力根本不可能在牛校里生存下去的。

　　所以，走后门的家长，请你们一定要三思，给孩子一个快乐的童年。

　　作为一个教师，一个小小的市民，一个孩子的家长。

　　我真的特别希望恢复小升初考试，直接一考定初中，真的是最最公平的。这样就直接避免了那些有权有势的人走后门。

　　如果真要找关系，先估量一下自己孩子的能力，到这个所谓的名校去，他是否会跟得上，如果能慢慢的跟上去，那就通过各种方法让他进去。

　　如果明显的在小学时，都是成绩很差的。还是算了吧。不然最后，苦的不仅仅是孩子，还有家长，和老师。

　　总之，选择一所适合孩子的学校是最重要的，切忌随波逐流。

　　条子生即关系生，这里的关系我指的是：成绩不够依靠硬关系也可以进到某个学校。www.Xsc.cn至于认识个目标学校的老师，这种关系完全够不上条子生的条件，充其量是给你一个被选拔的机会。

　　每年小升初结束，尤其是2018年，网上泛滥着各种没有条子就没有机会的言论，让我们普通的家长们忧心忡忡，到底是真是假？如果是真，条子生到底有多少比例？

　　我本人从事小升初规划工作已有几载，现在根据我的经验来谈一谈我的看法：条子生确实存在，但比例极低，学校越好，比例越低，因为条子的成本越高。

　　“事实根据”有如下几点：

　　1，近三年小升初，我至少接触过近600名小升初学员，每名学员的简历我都有浏览，通过学员简历中的家长职业及相关家庭情况，我并不认为有很多学生的家长具备成绩不够靠硬关系能进去的条件。

　　2，我接触过一些家长，与我交谈中就透露过我有某某学校的关系，这种关系有的甚至可以直达目标学校的一、二把手，但是其中不乏最后依然失败了的，原因只有一个：学生成绩不够。

　　3，我也接触过一些本身就在教育行业工作的家长，有些甚至就在初中或者高中，在与之交谈过程中，可以很明显的感觉到并不能因为自己的工作关系，可以过多的帮助学生，成绩够了可能不需要利用家长这层关系，成绩不够家长的这层关系可能也起不到多大作用。

　　“理论根据”有如下几点：

　　1，初中名校之所以能够保持中考绝对领先的地位，我认为生源质量至少占据了其中80%的作用，当然，也不可否认，名校的老师自身的教学技能随着优秀生源不断涌现也会被迫性的水涨船高。

　　2，初中名校为了争夺优质的生源，也算是各显神通，各校之间的竞争更是白热化，在如此追求优秀生源的情况下，岂是一个随随便便的条子便可搞定？

　　3，新政规定小升初不得纸笔测试、不得学科测试，却仍有那么多学校在如火如荼的进行着各种学科性笔试选拔，甘愿冒这种风险，不就是为了获取更多更优质的生源么？既如此，又岂是一个随随便便的条子便可搞定？

　　那为什么还有那么多人总是在强调条子生呢？我认为导致这种现象的原因有如下几种：

　　1，一个真正意义上的条子生，通过多个身边人或者网络的传播，就很可能变成了多个条子生。比如：条子生A的事情被朋友B、C、D三个人知道了，这三个人往往可能彼此并不相识，于是一个条子生A就变成三个条子生：A1、A2、A3。

　　2，有些在小升初中失利的家长总愿意把失利的原因归结于没有条子，而不愿意承认学生本身成绩的不足，这种心理状态也是可以理解的，宁可否定自己，也不愿意否定孩子，宁可自己丢脸不愿意孩子丢脸，实际上，这个逻辑存在问题，我认为只有先否定（此处否定指承认并看清不足）学生，才能真正的帮助学生。

　　3，小升初是一场混战，确实存在小部分学生成绩明明足够，却没有进到理想目标学校的情况，对于这种情况，家长百思不得其解，也没有人会给你一个合理的解释，于是，家长就会被迫性的认为是自己没有条子。实际上，根据我的经验，这里面真正的原因并非是没有条子，而原因可能是小升初招生并非全市同一个分数线，根据不同区的招生名额，不同区的分数线也不尽相同，比如某校全市招生300人，本区招200人，外区找100人，相对而言，一般情况下，该校在本区的分数线自然比外区要低。原因也可能是面试这一关，小升初招生一般情况下会有面试这一关卡，学校有自己对于学生除了成绩以外的考核标准，等等。

　　4，有些家长在小升初前夕，确实也或多或少找了一些目标学校的关系，一般而言，对方给你的回复基本都是：我尽力。最终学生被录取了，家长便会认为是这层关系起到了作用（当然，也有家长对此表示怀疑，但是这种怀疑不会说出口，还要在那个学校学四年呢），而实际上，被录取的原因可能是学生的实力够了。