新初一第一个月为什么非常重要（拉开差距的九月）

　　“新初一最难是9月”10年资深班主任用亲身经历给你几个建议！

　　新初一哪个阶段最重要？当了10多年老师的朋友脱口而出：

　　开学第一个月。

　　通过多年观察，他发现，开学能够快速适应的，可以顺利进入快车道；适应不了的，就很容易陷入“中等生陷阱”，学而无功，找不到自信、找不到方法。

　　这个差别通过考试表现得很明显：

　　第一次月考，分化初步显现，老师也会基本把握班级孩子的学习情况。第一次段考，脱颖而出的几率已经不太大。第一次期中考试，学习成绩区间分布基本确定，再想转变就需要花费很大的功夫。

大多数学生认为初一刚刚开始，距离中考还远，似乎不那么紧迫，也不必操之过急。

然而事实并非如此：小学的知识总量跟初中相比有天壤之别，所以在新初一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的“陡坡效应”。

有家长说，孩子小学语文成绩挺好的，基本上是90分以上，可是到了初中语文90分很少考上，只有80来分，甚至只有70多分。

这是因为同样是语文，初中和小学还是有很大区别的，特别是在考试，要求高了不少。

比如现代文阅读，同样的答案，在小学可以不扣分，但是在初中，这样答案可能就要扣掉一大半。因为评价系统发生巨大的改变，所以成绩有落差也就很自然的事情。

这种情况，初中升高中的时候也会存在，比如初中英语，有些厉害的学生基本上接近满分120分，可是到了高中能考80分已经算很不错了。

还有一个原因是，初一考试过早介入中考要求。比如，在一些学习资料里，我们时常会在初一卷子里看到中考现代文阅读。

即使是初一教师自己命题，也会习惯性用初中的命卷思维，渗透中考的命题精神，这个度如果稍微过了，就会导致，初一卷变成初一版的中考卷。

你想，刚刚从小学来的初一新生突然就要面临中考的要求，那结果可想而知了。

这个时候很多同学就被撞得“眼冒金星”、懵圈了。

其实每个同学的气质不同，有些同学适应性强一些，会迅速恢复状态，迎难而上；有些同学适应性差一些，但也能跟上老师的节奏；有些同学搞不清楚状况，目瞪口呆半天回不过神来，可不就眼睁睁看着同学一个个蹿到前面去了。

如果说初一是一次长跑比赛的话，初一的第一个月就是起跑，这个时期养成的习惯、适合自己的方法的获得，会让之后的领先顺其自然。

初中三年，已经无限延长了孩子的学习时间无限压缩了孩子的休息时间，孩子没有多余的时间和空间去追赶，进入匀速状态后再想打破定局变得很难，他们只能保持之前的惯性和队列，继续奔跑下去。

越来越多的家长意识到关键初一的重要，有不少家长在后台留言，担心孩子初中阶段的适应问题。学习哥咨询了多位老师后，总结出了下面几点：

1.做好吃苦的准备。

经过一个暑假，很多初一学生都会彻底放松下来,觉得学习终于可以喘口气了。在小学抓得越紧重复越多的学生想喘口气的想法越明显，有些学校有些班级有些老师只灌知识不教正能量，这样的孩子进初一越容易松懈。

然而初中的知识不可能简单了：家长和孩子都“做好接受磨砺的准备吧。”

所谓“磨”至少有三重含义。第一重：需要不停的重复；第二重：过程肯定不会舒服；第三重：结果会让你成长。

小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。要理解的东西抽象难懂，技巧和方法的运用灵活多变。这一切不都是简单的听课看书做点练习就可以达到的。

即使是学霸，也是经过大量练习才有了那出神入化的解题能力。网上流传一张图片，

一位爸爸把女儿初中三年的课本、试卷、练习本找出来，准备清理掉。这些书本摞在一起时，让人有些吃惊——足有两米多高。

作为家长，最应该做的是学会逐渐放手、适当隐退，留出机会让孩子接受磨砺，过程虽然时常令人心疼，但成长后的孩子会令人骄傲和自豪。

2.快速找到适合自己的方法

有些家长确实很忙没有时间管孩子，把孩子打包送到学校，一个学期不闻不问，孩子表面上分数上去了，很多习惯、方法、意志上的缺陷被隐藏起来，到了一定阶段会非常辛苦且效果很糟糕。

初中的课程对逻辑思维有了一定要求，孩子若是把小学那种“上课听听讲，下课做做作业”的学习方法带到初中去，将会在考场上溃败。

初中的学习是一个培养思维能力的过程。初一新生入学后在学习上的第一个困难就是思维习惯的转变。

初一第一个月，最重要的就是完成这个思维转变，找到适合自己的学习方法，可以找个时间，把自己曾经使用过的和正在使用的学习方法做个归纳，对自己有用的就坚持用下去，对自己没用的哪怕别人用得再顺手，自己也要有个清醒认知。

学习哥曾咨询了从教多年的班主任，在他看来，能考上好高中、好大学的孩子，不在于上了多少补习班，归根结底在于两个基本特质。

一个是意志力，另一个是学习习惯。经过他多年的观察，这2个特质比较好的孩子，一般都会有个很不错的出路。

初一第一个月就要督促孩子在这两个方面下狠功夫。还有就是做好规划，帮孩子规划时间，帮孩子规划大学专业，什么时间做什么事，做得怎么样，及时评价及时更正及时肯定，慢慢孩子就学会了合理安排时间，那么他就离成功越来越近了。

45岁的董卿，在人生进入一个似乎更自由的阶段后，却进入了一个加速狂奔的状态。她早就超越了父辈的期待，但发现自己已经停不下来。

面对繁重工作压力，她说：“我觉得鱼尾纹啊斑啊这些事情并不是很重要。就像是你挣脱了束缚以后，你获得了某种自由，那种奔跑的速度带给你的满足感和兴奋感，让你已经不在乎说风力有多少、周边是不是还有一些什么东西在阻挡你。”

愿你和你的孩子也能尽快找到这种状态。