小升初取消特长生招生具体时间是2019年还是2020年？(2)

现在很多中小学在幼升小、小升初、初升高这几个阶段，都会拿出专门的名额招收艺术、体育、科技等类别的特长生，那是不是就可以认为，这是在为这些专业领域储备或者培养人才呢？从现实的结果看，很难这么说。很多人在进入“名校”之后，就会放弃自己的“特长”，和其他学生一样，参加普通高考。所谓“特长”，不过是一块“敲门砖”。

特长生招生激化教育不公矛盾

不管是艺术特长还是体育特长，其中肯定有天赋的因素，但在现实中，决定你有没有特长的更多的是家庭的经济实力。2015年《中国青年报》曾报道说，中国“课外特长培训走向‘高精尖’”，文章中提到，在这个既看重综合素质又强调一技之长的时代，孩子们要学习的特长不仅越来越多，而且越来越“高精尖”。例如，在一家琴行里，普通老师一节课的课时费是200元左右；有“央院”背景的老师，每节课的课时费是300～500元；而那些在中央音乐学院任教的老师，课时费能上千元。

2017年5月，《北京青年报》曾报道说，在小升初特长生测试的前几天，一些培训机构9天短训班收费竟然达到1.5万元，由“一对一”辅导老师针对学生要报考的学校，有针对性地侧重练习。

可以说，所谓的“特长生”招生，已经完全沦为家庭资源的比拼，不用说农村家庭，就算城市经济略微紧张的家庭，也玩不起这样的游戏。

特长生招生让不同家庭的孩子受教育机会的低洼不平，不可避免会损伤教育公平。“出身越底层，上的学校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”现象一旦形成加剧，就会扩大阶层之间的鸿沟。在一个改革和创新的时代，“寒门难出贵子”不应该成为常态。“取消特长生招生”斩断了畸形的灰色利益链条，用强有力的手段来守卫教育公平，从教育资源到招生分数，都应该尽力避免这种不平衡。

特长生取消后孩子如何发展特长？？

传统的艺考体考之路被关闭，艺体生需要寻找新的学习出路，有专业人士总结了特长生今后的几种发展路线，来大家参考。

1、彻底回归传统高考之路

艺术和体育都很讲究天赋的，并不适合大部分孩子去走职业之路，而且也可能落得一身职业病，不如彻底放弃艺体之路。将大部分时间用于学习，继续传统的高考路线，以文化生的身份参加高考。

从2017年的数据，河南省清华北大两所高校的录取人数共计455人，在全国所有省份排第二（仅次于北京），这其中，理工类约占70%，清华大学、北京大学在河南省理工类投档线分别为672分、673分，清华大学、北京大学的高考裸分计划录取数分别为59人、27人，与总数的455人相差甚远。

显然，剩余的369人都是以特招生的身份考入清华北大的。所以，在取消各类特长生招生后，传统的文化生考入清华北大的比例肯定是会变大的，所以走传统的高考路线也是比较好的。

如果实在是执着于艺体之路的孩子，可以走迂回的道路，就是继续参加传统高考，然后进入优秀的大学之后，借助好的平台继续艺体之路。

2、进入非传统艺体学校

当然如果实在对文化课没有信心，那我们可以进入新型非传统艺体学校。特长生招生取消之后，为了接收大量的艺体生，满足这个巨大的市场，必然会涌现出一大批规范化、具体化、专业化的艺体学校，这些学校有其自己的升学方法，也有与其他国内国际大学的对接。

取消特长生招生，让爱好归爱好，回归兴趣特长本质，降低艺体的功利性，真正立志于艺体之路的学生和家长也不用担心，新的渠道必将容纳更多的艺体生，为更多的艺体生提供更丰富的选择。取消特长生招生杜绝了走这条道升学的关系户，增加了教育的公平性，但是并没有完全堵死真有特长的，是金子总会发光的。

3、走科技特长生之路

科技特长生主要招生项目分为7种：

青少年科技创新大赛（论文、发明技术创新、初中组VB程序设计等）

机器人设计与制作（VEX、VEXIQ、RoboRAVE、FLL等）

天文观测（天文摄影评比、天文观测论文评比等）

智能控制（现场编程、智能车接力、作品竞赛等）

三模一电（航空航天模型、航海模型、车辆模型和无线电）

生物环保（环保、信息学、化学与环境、地球与空间科学、生物工程等）

在国际、国内、省市区科技类专业比赛获得前三名的优异成绩

面对这些专业名词，大部分家长都会懵逼吧，这就要求家长继续了解和学习，跟得上时代的发展，跟得上孩子的发展，不是瞎指导，做孩子发展的绊脚石。

专业科技类比赛的含金量一向很高，一旦被认定为科技特长生，更容易撬开名校大门，从小升初开始，一直到大学，升学都走绿色通道，尤其是国际比赛，奖项成绩也被国外高校高度认可，拓展了孩子们的选择。相比艺考的昂贵费用，大部分科技项目的花费都不太高，更容易被普通家庭所承受。（相比文化考试，花费还是很高的。）

取消特长生招生之后，艺考培训的产业链就此倒下，大部分艺考培训人才自谋出路，人才稀缺，最顶尖的培训人才将获得更高的报酬，艺体教育将变得更加高端化，继续走艺体路必须准备更多的人民币。

“取消特长生招生”归根结底，在于教育公平容不下少数人不公正的“成功捷径”。公立教育的第一要义就是公平，从取消特长生招生开始，实现公立教育的公平要做的还有很多。