认知调整 家长不要存攀比心态
从公办教育转到国际教育，不仅对学生自身是一次转变，家长更需要主动进行认知和心态上的调适。
李锰认为，家长需要增加对差异化教育的了解，切莫叶公好龙。他举例说：“初中的家庭作业很多已经变成以写论文为主，几周交一次，学生需要很多时间来调研、准备和思考。很多家长习惯了孩子埋头做卷子和练习册的状态，看到孩子仿佛在‘发愣’就感到忧心忡忡。”刘丽也表示，国际学校的教学和管理方式都与公立学校不同，需要家长认可学校的理念，而不是急于与其他学校的孩子做比较。“在学生的培养方向上，我们希望能够与家长达成共识。”
