孩子小升初，家长如何克服焦虑？

　　毫无疑问，小升初，已经成为一场没有硝烟的“战争”，而在这个战场上拼杀的不仅有学生，还有家长。而焦虑的家长，无疑为学生增添了一层新的压力。

　　成都的冯成是一名小学六年级学生，自从进入六年级，早上叫醒他起床的就是英语单词，连刷着牙，父母都给他打开单放机听；晚上放学就去上辅导班，上完辅导班回家写作业；连吃晚饭的时候，饭桌上谈论的都是小升初话题。

　　有一天晚上，他回到家，感觉胸闷、头晕、透不过气，作业写着写着就没了知觉。

　　送去医院，医生检查不出任何问题。询问家里的情况后，医生告知家长：“你们给孩子压力太大了，孩子心理承受不住了。”

　　这件事虽然是个例，但家长的焦虑已经给成长中的孩子或多或少造成了压力，同时，家长对名校的追逐和望子成龙的心理从某种程度上，也助长了小升初形势的恶化。

　　那么，家长如何才能克服对孩子教育上的焦虑呢？

　　第一、正视教育的全部动机：我为什么会产生“教育焦虑”？

　　家长对子女的教育动机一般分为“本能动机”和“道德动机”：

　　“本能动机”，是指出于父母爱的本能，希望孩子能够健康、活泼、快乐地成长。

　　“道德动机”，是指出于责任去孩子进行要求，希望他将来可以成为一名成功的、富有的、拥有社会地位的人。

　　在这两种动机的驱使下，既有爱的因素，又有自身对名誉、财富、声望等的追求。

　　家长要正视自己对子女的完整的教育动机，控制自身对教育的焦虑，把对孩子的教育施压处于一种可以控制的范围内，不要超过限度，激化亲子矛盾，造成不可挽回的损失。

　　第二、 重新审视教育目的：我想要养出什么样的孩子？

　　当孩子刚刚出生的时候，不少父母欣喜地孩子抱在怀里，亲着他的小脸，在心里默默许下愿望：“我希望他此生健康快乐平安。”

　　健康、快乐、平安，是很多父母最真实、最初心的教育目的。

　　但随着孩子的不断长大，不少70后、80后，在经历了一系列大的人生变动中，感受到了职场危机、中年危机、人事变迁，逐渐将自身的危机转化为对孩子教育上的焦虑。

　　小升初家长的焦虑状况集中发生在中产阶级当中，在大中城市尤为明显，以城市高学历高收入女性家长最为突出。

　　此时，家长应不断提醒自己：我到底想要培养出什么样的孩子？我自己的孩子是否接受我这样的人生规划？我对孩子现有的教育方式是否偏离了我最初的初心？

　　第三、 教育是一场马拉松，而不是短期加速跑。

　　小升初很重要，但长期的学习习惯养成、孩子思想道德的熏陶培养、为人处世的渐变更加重要。教育，从来不是一场短期加速跑，而是一场长距离的马拉松。

　　小学六年级的学生，正是长身体的年龄，他们的知识、力量、思想，都在这个阶段爆发性地增长，若是家长单方面地强化学习，而忽视身体、心理的教育，即使送入重点中学，将要发生的，也并不一定是后期的加速跑。

　　家长总给孩子灌输这样的意识：“今天让你做 100 道题，是为了你美好的未来。”其实这样的想法走入了误区，未来不仅是成绩造成的，还有情商、环境等多方面的因素。

　　第四、接受自己的平凡和孩子的平庸。

　　每个人都有自己的命运，纵然家长有很多成功的经验想要分享给孩子，有很多失败的教训想要传递给孩子，但孩子的路终归还是要自己走，该他自己走的弯路一步都少不了。

　　“望子成龙，望女成凤”是家长们一致的期盼，但孩子是龙，还是凤，终归还是他们自己说了算。

　　我们每个人，不是在父母的翘首以盼中成长的？而如今，谁又逃脱的了庸庸碌碌的生活？

　　我们自己也不过是活成了一个平凡的普通人，又何必要求孩子要一路出类拔萃呢？

　　适度的焦虑就可以了，别用过度的焦虑来要求孩子，折磨自己。