孩子升初中后最大的问题是什么

　　孩子升初中后最大的问题是？

　　初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。这一时期，孩子叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明 ，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。因此，孩子升初中后的最大问题就是：初二现象！

　　青春期的叛逆

　　许多家长认为孩子升入初中后就长大了，不会再像之前一样，做个“熊孩子”，一天天惹是生非。其实，这是错误的想法。孩子在进入初中后，也就随之进入了青春期和叛逆期，这一阶段的孩子脾气是最暴躁的。也许，家长一个不经意，就会与孩子产生冲突，且冲突一旦处理不恰当，将会对孩子有巨大影响，一些孩子甚至因此制造出一些不可挽回的事端【根据《中国教育发展报告（2014）》显示，2013年媒体上关于中小学生自杀的报道共计79例，其中自杀率从小学六年级开始攀升，初中最高，高中次之。每五个中学生中就有一人想过自杀！】

　　处于青春期的初中生觉得自己已长大，对自己的为人处世能力有了很大期待，会很在意自己的形象。但实际上他们还不够成熟，一旦自己的表现让别人失望，就会担心别人对自己的看法，而有孩子会把这种担忧无限放大，却又无法排遣，最后就会把自己压垮。

　　青春期是个心理和生理巨变的“惊涛骇浪期”，这时候的孩子矛盾多又封闭，尤其当这种内部的变化与外部环境发生冲突时易引发极端行为，“外部环境主要是指人际关系，包括亲子关系、师生关系、同伴关系。比如同伴的欺凌，老师的几句尖刻的话等都有可能引发危机，但最致命的冲突还是亲子关系，如果说父母不能理解他，甚至误解、打击他，这或许会成为压垮他们的最后一根稻草”。

　　“早恋”现象出现

　　“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。”宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。宋女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，她却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。

　　某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。

　　如何准备陪孩子度过初中？

　　如何做好对策

　　1、对孩子的变化应早有心理准备。

　　如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现现问题，也会用比较科学的态度来解决。

　　2、用平等的态度与孩子交流。

　　比如发现孩子迷恋网络﹑染头发等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这们做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

　　3、加强与老师的联系。

　　个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航.

　　如何引导孩子

　　1、帮助他们正确发挥独立性。

　　孩子过分强调自己的独立性，而实际认识能力并不高，常常分不清是非，不能控制某些本能欲求；另外，家长只看到孩子要求独立的一面，忽视管教，因之，往往彼此都事与愿违。怎么办？作为父母，一方面不要把他们当作"小孩子"来管，要适当地尊重他们的意见，充分发挥他们在学习上和生活上的独立性与自觉性；另一方面，也不要把他们当作"青年"看待，要给以必要的指导监督，帮助他们克服冲动性和幼稚性。

　　2、帮助他们适应学习环境。

　　家长要特别关心孩子的初二几何、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时老师多沟通,寻找根源.老师和家长共同配合解决问题。

　　3、鼓励他们参与丰富多彩的集体活动。

　　孩子精力旺盛，喜欢活动，家长应该鼓励他们参与各种各样的集体活动。如辅助学习的"科技小组(围绕物理)"、"服装或图案设计(围绕几何)"、"外语之角(围绕外语)"、文化娱乐、体育比赛……。一方面开拓他们的兴趣领域，增长知识、调剂生活；另一方面让他们把多余的精力用于正道。

　　4、帮助他们处理好人际关系。

　　指导他们与朋友，同学之间如何正常交往。如果发现男女之间关系不够正常，应立即与老师取得联系，共同配合，进行疏导，防患于未然；如果发现他们有抱团现象，出现劣迹，应及时教育，进行分化。

　　孩子是否需要小升初衔接？

　　许多家长认为，孩子读了几年小学，每天做作业到很晚。终于，小升初了，小学老师不再布置作业了，初中老师还没见过，孩子可以清净一个暑假了。让他好好玩耍一下吧！那么，你就大错特错了！小升初衔接真的有那么重要吗？该如何做呢？