小升初招生学校的谎言，家长不知道要吃亏！
谎言一
是金子到哪儿都会发光！即使上普通初中也能考上牛校高中
这本来是一句安慰人的客套话，无可厚非。但是，如果真的相信，那你就上当了。孩子更容易受环境影响，真正有定力出淤泥而不染的是极少数。确实有这样的孩子，百折不挠，自强不息，但是我想说，10个学习好的小学生也未必能出来这么1个。所以如果你只觉得孩子小学学习成绩好，就断定孩子是金子是非常不客观的。真正的金子要有强大的内心和远大的理想，而在心理这方面，正是我们当下多数孩子所欠缺的！况且牛校的师资力量也不是普校能比的。
走一个普校，真想3年后考回牛校，也不是不可能，但是你要有觉悟，这3年，你一定要比已经在牛校初中的孩子付出2——3倍的努力才可以，这个努力要比你小升初时的努力要多得多。而且在高中考回牛校也不是万事大吉了，同样的中考成绩，并不代表基础一样！事实上，相同的中考成绩，牛校初中生比普校初中生的实力要强不少，因为中考在趋向于简单，普校仅仅是应付中考，而牛校的培养目标远在中考之上！所以，即便你真的考回牛校初中，你也还要继续努力，否则在高一期中和期末的排名就会让你认识到差距！
谎言二
学校都是平行分班
实际上，教育局每年都会发一些严令禁止初中学校分重点班、特长班，严格平行分班，然后还会附上一个监督举报电话。
然而，实际情况真的是这样吗？
根据各学校在读家长分享的情况来看，各初中普遍的分班情况是，没有重点班，但是有其他名义的班级，例如A班、B班，宏志班，实验班，培优班等等名字，估计没有哪个家长完全没听说过吧。学校为了规避政策风险，换了个名义而已。想知道学校的重点班分布，可以找一个初中学生问问便清楚哦。在这里小编要再说一下：很多家长都听信老师说重点班是平行制的。可是初一初二的时候，看成绩就能看出来，重点班中总有那么两个班的成绩甩出别的班一条街。这个时候，知道真相的你，眼泪有没有流下来？
谎言三
派位是最平均的，所以是最公平的
金榜题名，自古就是中华民族所追求的荣誉之一。而如今，却要用摇号撞大运的方式，决定孩子的命运。不说别的，如果现在你单位里每月随机发工资，随机评职称，你觉得这个单位的前景如何呢？这么浅显的道理，却被很多人以各种名义来颠覆，可见有很多既得利益者唯恐天下不乱！如果随机发工资，其实结果很简单，付出多的人显然觉得不公平，而付出少的人肯定都在偷着乐，有的可能得了便宜还卖乖，说几句“就该这样”的风凉话！但是，今天我不想分析这两类人，因为我关心的是中国教育的未来。随机发工资，不管谁会高兴，这家公司将来会怎样呢？是会蓬勃发展呢？还是会日渐衰亡呢？相信大家心里都明白！孩子需要从老师、家长和社会得到反馈，才能知道什么是应该做的，什么是不该做的。学习好的不能得到鼓励，学习不好的不能得到鞭策。没有赏罚，何谈教育？
从老师的角度来说，小学的内容简单，但是孩子差异也很明显，中学内容越来越难，如果随机分配孩子，一个班上孩子的程度良莠不齐，有的人目标是清华北大，而有的人目标是考上大学，这让老师怎么教？最终肯定是放弃一部分人，而这部分人如果在适合他们的班级中是可以得到应有的照顾的！
平均是违背教育规律的，必然受到教育规律的反作用。孩子的差异是客观存在的，而教育资源的不平均也是现阶段生产力水平无法解决的。无视这两个矛盾，为政绩而强行平均，是一定会失败的！而最初这几届的孩子可能就会有一部分沦为牺牲品。
谎言四
严禁竞赛等成绩与招生挂钩
免试入学是法律赋予所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利，是义务教育的基本原则。教育部明确规定，所有公办、民办义务教育学校“不得以各类竞赛、考试证书、荣誉证书或学习等级等作为招生入学依据或参考”。
如果你信了，那想通过择校上有名初中，十有八九希望渺茫。可以很负责的说，小升初择校，就是以竞赛成绩论英雄！
小学升初中考试，以基础知识为主没错，但学校为了选拔优秀生源，就是通过课外知识来拉分的。而且，很多学校分班考试的时候也会有部分课外知识。
证书这件事，有总比没有好，但是校内成绩排名同样重要，千万不要大意。
谎言五
共建、推优、条子、DZ通通取消
这个问题不太适合跟孩子探讨，但是作为成年人的家长，你们心里应该明白，一种制度之所以会存在，一定是因为他满足了一群人的利益。比如共建，单位为学校出钱建设，作为交换条件，学校为单位提供一些录取名额，如果学校单方面断开，那么单位以前为学校的付出就白费了？从人情上来说，这是不合理的。所以共建取消了，取而代之的是公办寄宿，一样的口味换个包装而已！推优也一样，推优除了一部分真正优秀的孩子外，剩余主要满足的是小学的一些关系生，因为小学老师和校长也是人，多数人都会偏袒对自己有好处的人，这是人之常情，即使现在推优改为登记入学，说是摇号，但是真的没有内定的吗？肯定有的。而条子满足了当权者的利益，这个口子就更难封上了。DZ满足的是，好学校和好学生的需求，好学校需要好生源来巩固自己的地位，而好学生需要好学校来发展自我，两者一拍即合，互相需要，而且这种需求会一直存在下去，除非恢复统考，否则DZ和变相DZ是好学校唯一获得好生源的途径。
都说有人的地方就有江湖，有人的地方就有特权，有人的地方就有人情世故，就有利益交换，所以这些制度一定会存在下去，只是根据每年的政策会有所调整，名义和方式也会有所变化。
谎言六
教育资源不久就会均衡
其实，这是个美好的愿望，每个学校都一样，上学校完全不用挑。但是这个愿望也就是忽悠一下完全不了解教育的人。我什么都不说，只要你自己亲自去几所顶级牛校参观一下，再去几所普校去对比一下，你就会认可我的观点。在顶级牛校中，校园里教室都建成大厦，每个教室都配器现代化教学设备，空调彩电就不用说了，甚至有的教学楼里还有电梯！豪华的体育馆，塑胶操场，美术课的教室像博物馆，音乐教室简直就是音乐厅……而普校呢？有的还是平房，里面用的是电扇和暖气，教室也都是8、90年代的老建筑，操场还是石地的。我们且不说老师和教育理念，光是比硬件，就差那么多！你觉得JW会请搬家公司来把这些硬件平均？
牛校富而普校穷，除了JW每年拨出的经费有差异，更重要的原因是共建和关系。而牛校富，当然就有资本雇佣好老师，因为老师也要养家糊口，好的老师自然会去给钱多的学校。倘若让老师轮岗，那请问老师的工资从哪里出呢？牛校花重金请的老师让大家轮着用？而且从老师的角度出发想想，谁愿意工作地点不固定，在几个地方来回跑？自己工作地点都不确定，事业怎么发展？这些都是不可能实现的！
最近发展的教育集团，让牛校帮助普校建设，象征性地派出几个老师去普校当领导，然后投入些资金，确实能帮助普校进步，但这就好比美国援助非洲，非洲虽然能进步，但是怎么可能赶上美国呢？
比较完硬件、软件，我们来比比最重要的，就是学习环境。孩子在初中阶段，由于青春期的逆反，更容易受到同学的影响。如果周围的同学都特别爱学习，自己也不好意思玩；相反，如果周围同学都在玩，孩子是学不下去的。如果能在普校找到几个良师诤友形成小圈子，那效果也不亚于牛校的实验班，而在牛校中如果结交了不良的朋友，最后也会毁于一旦。在过去的选拔制度中，牛校的生源一定会比普校好很多，但是今年的形式，应该让牛校和普校的生源差距缩小了，所以，引导孩子结交好圈子才是成功的关键！
谎言七
孩子应该有快乐童年不应该太累
减负的口号不是一年两年了，不过一直减不下来，不是因为老师、家长、孩子不想减，而是因为竞争的压力是客观存在的。学生多而好学校有限，每年一定会有人去好学校，也一定会有人去差学校。这个矛盾只要存在，不管学什么，压力都不会小。
有些家长一直在抱怨孩子很累，但是到底是你觉得孩子累，还是孩子真的累呐？只有经历过的人才有资格评论，别人永远无法感同身受。你觉得你看到的是孩子的一切，其实你能看到的只是小小的一部分。
另外，谁说学习的孩子就不能有快乐的童年呢？快乐就好，可是快乐从来不是精神安慰和散养无为那么简单。我们谁都无法否认，通过自己的汗水，突破自身的障碍，由此而来的满足和自信是在内心播下的快乐种子。而这些种子更稳定，在不同的环境都可以转换生长。意志的磨练、心血的付出、失败的锤炼……这些看似很苦的东西，才最终带来成长中真正的快乐。
