小升初后的衔接班到底有多重要

　　小升初是个重要的转变，就像开车上了盘山路，迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，车厢里的乘客很容易站不稳而摔倒。

　　初中不是小学简单的继续，学习内容、知识难度都更上一层楼。在初中新生活开始的时候，如果学生缺乏心理准备不能及时调整，就会出现不适应。

　　首先面临的是学习内容的变化。进入中学，课程增多，学习任务加重且难度增大，反应客观事物的规律性与知识性的严密性、逻辑性却越来越强。

　　还有，重点中学经常在每年七月中旬或中下旬开始分班考试。分班成绩的好坏，决定学生今后三年甚至六年所在班级。

　　众所周知，实验班或直升班的师资配备强大，学生整体实力强，升学率高。这是所有家长和学生的向往，能否进入实验班或直升班学习，关系到学生的前途和未来。

　　有些学校即使不进行分班考试，也会在八月底进行摸底测验。刚升入初中，第一次测试的成绩，关系到老师对孩子的印象，关系到孩子今后的学习自信。

　　当然，如果孩子自学能力强，学习习惯好，在家就可以学习了。

　　这几天，中考结束了，小升初的学生也马上放假了。学生们即将进入一种新的学习模式，课程难度将上一个新台阶，课程进度也将加倍。有的孩子已经马不停蹄的奔向衔接班，也有不少家长开始担忧，孩子能适应吗？人家孩子开始报衔接班了，我们不报的话，会不会落后呀？

　　其实担忧很正常，走过来的家长都会知道，适应一切并不那么难。就像孩子第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学、第一次独自过马路，总是让人担心，又总是顺利度过。对于该不该报衔接班，我认为是有利也有弊的，得分析一下各自的具体情况才行。

　　我总结了一下，把补习分为以下三种情况：

　　第一种，提前学习新课程，为下学期打基础。对真正会学习的学生，他们会在预科班把基础知识搞定，在学校上正课时花更多时间来攻关难题，这样一来，他们总能保持领先。而有的同学有了衔接班的经历，就开始轻漂漂的，以为自己全会了，课堂上反倒放松，做题也不太认真，开始的几次单元测试还有不错的表现，到后面甚至不如没上预科的同学。

　　第二种，上课没听懂，课后重来一遍。这种补课是同样内容，同样进度，只是听两了遍课，时间本来是不够用的，重复听课让学生更加不知所措，手忙脚乱之下，哪块也无法深耕，好象很勤奋，很投入，可结果总是跟在到人后面被动的跑，付出远大于回报。

　　第三种、课堂内容很快掌握了，感觉不过瘾，深度不够，课后上提高班，向高难题挑战。这是学霸们用的招式，难怪他们总能搞定难题，其实他们不是天赋异禀，只是多学了几个公式，多了一些解题方法而已。记得有老师说，你以为学霸不补课呀，他们补的更多，但人家补的和咱补的完全不同好吗，人家是“缺铁补铁、缺锌补锌”，我们是一顿乱补只求个安慰。

　　好了，说了这么多，总结一下，预科班没有什么该不该报，只有适不适合报，其根源在于你用什么态度对待它。如果你自学能力强，在家自学做一做练习题也一样可以。而如果你觉得你自己管不住自己，没法静下来自习，上衔接班不失为一个办法。