小升初网

东平别前卫县李寀少府拼音版注音、翻译、赏析(高适)

2019-05-14 09:13:03
来源:小升初网  

东平别前卫县李寀少府拼音版.jpg

  东平别前卫县李寀少府拼音版注音:

  huáng niǎo piān piān yáng liǔ chuí , chūn fēng sòng kè shǐ rén bēi 。

  黄鸟翩翩杨柳垂,春风送客使人悲。

  yuàn bié zì jīng qiān lǐ wài , lùn jiāo què yì shí nián shí 。

  怨别自惊千里外,论交却忆十年时。

  yún kāi wèn shuǐ gū fān yuǎn , lù rào liáng shān pǐ mǎ chí 。

  云开汶水孤帆远,路绕梁山匹马迟。

  cǐ dì cóng lái kě chéng xìng , liú jūn bù zhù yì qī qí 。

  此地从来可乘兴,留君不住益凄其。

  东平别前卫县李寀少府翻译:

  黄莺往来杨柳低垂,春风中送友使人伤感。

  你将到千里之外我自然产生别怨,论交情我们已有十年。

  汶水云开孤帆远去,梁山路道曲折匹马迟缓。

  此地本可乘兴游赏,难留你使我更觉凄惨。

  东平别前卫县李寀少府赏析:

  此首七言律诗,首联“黄鸟翩翩杨柳垂,春风送客使人愁”,诗人选取最能表现春天时令的“翩翩黄鸟”、低垂的杨柳、和煦的春风,勾勒一幅明丽的春景图。友人离别,凄楚可知,与知交分离在即,不能共同来享受这良辰美景,内心不能不倍感“悲”愁。而诗人却以明媚的春景来衬托这种内心的“悲愁”,更反衬出内心“愁”怨之深。情寓景,景异情,情景相对,富有艺术魅力。

  三四句“怨别自惊千里外,论交却忆十年时。”写友人此别离,将远去“千里”,日后难得相见,由“惊”而“怨”。这是“愁”的原因之一;以友情来说,与李寀并非一年半载短暂之谊,而是有“十年”交往的深厚感情。此次分手,各奔东西,相距千里,不可能不“悲”伤。这是原因之二。高适在《邯郸少年行》里有:“君不见即今交态薄,黄金用尽还疏索”的;而他和李寀的交情,经过“十年”的考验,更显得纯洁无瑕,肝胆相照。在此临别之际,更觉珍贵,更值得回“忆”,同时也愈增添了离别的“悲”伤,将过去现在融于一联,突显出深厚交情和怨别愁怀。前四句中诗人运用反衬,以回顾曲折之妙笔,将临别之际内心的复杂感情描摹得深婉动人。

  前四句侧重于临别前的复杂心理描写,三联则转入分别后的形象刻画:“云开汶水孤帆远,路绕梁山匹马迟。”云开日出,春光格外艳丽,但友人“远”去的一叶“孤帆”却飘然而逝,只剩下诗人匹马单骑,“绕梁山”而回返。一个“远”字,一个“迟”字,这两个字表象述意,十分精妙。所谓远者:表现了诗人目驰神往,极力眺望友人“孤帆”远去的神态,也曲折传达出此时此刻诗人内心的复杂心理活动:正因为山长水远,见面无由而产生的巨大怅惘和迷茫,从而在主观上产生一种遥远之感。而一个“迟”字,正是这种主观感受的形象写照。

  尾联“此地从来可乘兴,留君不住益凄其”,再回应前文,直抒内心的凄然之情。第一句,先宕开一笔,春光明媚,正可乘其兴致,畅叙情谊。而友人去意已定,“留君不住”,自是倍感“凄其”。用典而不着痕迹,借其一端发挥出深长的诗意,正是高诗“篇终接混茫”(杜甫《寄彭州高三十五使君适虢州岑三十七长史参三十韵》)的本色。

  此诗起句以景衬情,然后以“千里”、“十年”补足“悲”伤之由。继而写分别后的极度惆怅,最后再正面点出“凄其”之情。格调舒缓,语言流畅自然,使一腔“悲”“怨”之情如潺潺细流,曲折蜿蜒而出,凄楚缠绵,在以豪放著名的高适诗中确为别具一格之作。

送白少府送兵之陇右阅读答案(高适古诗阅读理解题及答案)

送白少府送兵之陇右阅读答案(高适古诗阅读理解题及答案)

2019-05-14

送白少府送兵之陇右拼音版注音、翻译、赏析(高适)

送白少府送兵之陇右拼音版注音、翻译、赏析(高适)

2019-05-14

赠别王十七管记拼音版注音、翻译、赏析(高适)

赠别王十七管记拼音版注音、翻译、赏析(高适)

2019-05-13