刘克庄落梅阅读答案（阅读理解题及答案）

　　一、《落梅》这首诗是如何紧扣落字来写梅花的？请以颔联和颈联为例作简要分析。

　　用动词飘、坠点粘等逼真地写出了梅花飘然而落的动态；用飘落的数量之多（多莫数）和飘零之惨（迁客过岭骚人赴湘乱点莓苔）来写落梅飘零的遭遇之惨。

　　二、史料中记载诗人因此诗而坐罪，诗人也说过却被梅花累十年，你能从诗中读出个中原因吗？请作简要说明。

　　尾联借对主宰梅花命运的东风的谴责，把矛头指向现实中嫉贤妒能、打击人才的当权者。这当然会引起当权者的不满。

　　三、《落梅》咏梅主要采用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情怀？

　　托物言志，写梅又似写人。传达出落梅的悲惨境遇，表达了对梅花高洁品格的赞美，寄寓了诗人自己怀才不遇的感慨和对疾贤妒能、压制人才的社会现实的不满。

　　四、《落梅》颔联的比喻新颖别致，请作简要分析。

　　本诗颔联比喻的本体是“落梅”，喻体是“迁客”“骚人”，以人喻物，一反以物喻人的常规用喻形式，显得新颖别致，耐人寻味。凸现了“落梅”和历史上的“迁客、骚人”一样凋谢飘零、随风四散的凄凉命运，以及他们高洁的品格。

　　五、《落梅》的尾联有何寓意?表达了作者怎样的思想感情?

　　表面上谴责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，实际上暗讽那些嫉贤妒能、打击人才的当权者。寄托了自己仕途不顺的感慨，以及对不重视贤才的时代的不满。

　　六、颈联与陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合两句诗，对“同工”之处作简要分析。

　　两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍。赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭。实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。

　　七、《落梅》一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。

　　尾联看似指责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高。实际上是用比喻手法，把“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。寄托自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满。

　　八、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（D）

　　A.首联的“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙”，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。

　　B.颔联进一步刻画落梅：“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。”这两句对仗工整，化用典故，寓意深刻。两句诗不仅生动描绘了落梅凋谢飘零、随风四散的凄惨景象，而且高度概括了历史上无数“迁客”、“骚人”的坎坷一生。

　　C.颈联写落梅的最后结局,诗人在此表面是赞美梅花，实际上是对那些遭迁谪放逐但是仍坚守志节的“迁客”、“骚人”的赞颂，用笔委婉，言近旨远。

　　D.前三联重在写景，景中寓情。尾联在此基础上展开抒情，是全篇的点睛之笔。诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。